15 тақырып. Жаңартылған білім беру мазмұны Жоспар:
Білім беру мазмұнының мәні
Білім беру мазмұнын анықтайтын нормативтік құжаттар
Жаңартылған білім беру мазмұнының ерекшеліктері
Білім беру мазмұны – оқушылардың оқу процесінде меңгеретін ғылыми білімінің, практикалық іскерлігі мен дағдысының жүйесі, дүниетанымдық және адамгершілік – эстетикалық идеялар
Білім беру мазмұнын ғылыми негіздеген ғалымдар И.Лернер
В.Краевский
И.Харламов
Б.Лихачев
М.Скаткин
Ю.Бабанский
Г.Щукина
Нормативтік құжаттар Мемлекеттік Білім беру стандарты
Типтік оқу жоспары
Оқу бағдарламалары
Оқулықтар
Стандарт (үлгі, өлшем):
Білім беру мазмұнын;
оқу жүктемесінің көлемін;
оқушылардың даярлығына қойылатын талаптарды;
типтік оқу жоспарын анықтайды.
Типтік оқу жоспарында:оқу пәндерінің аттары, сандары (жыл бойынша өткізілетін пәндердің түрлері, сағаттар саны беріледі). Типтік оқу жоспарының негізінде әрбір оқу орындары өзінің оқу жұмысы жоспарын жасайды.
Оқу бағдарламасы - мемлекеттік құжат.
Бағдарламада:
жеке пәндердің мазмұны;
білім, іскерлік, дағдының деңгейі (мөлшері);
жыл бойы меңгерілетін білімнің бірізділігі белгіленеді.
Оқу бағдарламасы әрбір пән бойынша бөлек-бөлек жасалады. Бағдарламаның бірінші, яғни түсініктемелік бөлімінде сол пәннің мақсаты, міндеттері, пәнді меңгерудегі біліктілігі, оның мектеп пәндері қатарынан алатын орны көрсетіледі, пәнді оқыту әдістемесіне қажетті ұсыныстар беріледі.
Негізгі бөлімде өтілетін тақырыптардың аты, онда қарастырылатын мәселелердің бағыттары, әдебиеттер тізімі беріледі.
Оқулық – оқу бағдарламасындағы тақырып бойынша оқушының білім-білігін толықтырып, жетілдіретін басты құжат.
Оқулықтың мақсаты – оқушының сол пәнге деген қызығушылығын арттыру, өздігімен осы пәннен білімін жетілдіруге бағдарлау, талпындыру.
Оқулық мазмұны баланың жас ерекшелігіне қарай құрылады. Түсінікті, қызықты, көрнекі болуы ескеріледі.
Білім беру жүйесіне өзгеріс енгізуге әсер етуші факторлар
Әлем стандартына сай білім беру
Бәсекеге қабілетті тұлға тәрбиелеу
Табысты өмір сүру дағдыларын қалыптастыру
Әлем азаматын тәрбиелеу
Тәжірибелік дағдыларды қалыптастыру
Функционалдық сауаттылықты арттыру
Мұғалімнің кәсіби шеберлігін жетілдіру
Білім мазмұнын жаңарту
Құндылықтар
Күтілетін нәтижелер
Дағдылардың дамуына бағыттау
Мақсаттардың спиральділігі
Теориядан тәжірибеге
Пәнаралық байланыс
Үштілділік саясаты
Оқытудағы тәсілдер. Тұлғаға бағытталған оқыту
Критериалды бағалау жүйесі
Бағдарламаның мақсаты Жалпы білім беретін орта мектептердегі пәндер бойынша білім беру бағдарламасын жаңарту және критериалды бағалау жүйесін енгізу тұрғысынан мұғалімдердің педагогикалық шеберлігін жеттілдіру.
Бағдарлама міндеттері
Жаңа бағдарламаның модульдік бағыттары
Білім беру мен білім алудағы жаңа тәсілдер
Білім беруді бағалау және оқуды бағалау
Сыни тұрғыдан тойлауға үйрету
Білім беруде ақпараттық-коммуникациялық технологияларды пайдалану
Оқушылардың жас ерекшелігіне сәйкес білім беру және оқыту
Талантты және дарынды балаларды оқыту
Білім берудегі басқару және көшбасшылық
Жаңартылған оқу бағдарламасының ерекшеліктері
Білім мазмұнын жаңарту шеңберінде оқытылатын пән мазмұны СПИРАЛЬДІЛІК білім беру қағидатына негізделген
Пәнаралық тақырыптар да оқушыларға анағұрлым күрделі идеялар туралы
түсінік қалыптастыру үшін алып жатқан білімін алдыңғы біліміне
негіздеуге мүмкіндік береді
Коммуникативті оқыту ұстанымы: тілдік дағдыларды дамыту
Білім мазмұнын жаңарту аясында оқушылардың бойында кең ауқымды дағдылар қалыптасады:
Білім мазмұнын жаңартуды енгізу кестесі
Білім мазмұнын жаңартумен қатар жүргізілуде:
5 күндік оқу аптасы;
12 жылдық орта білім (0+11);
Базалық оқулық, авторлық құқық мемлекет иелігінде;
Мұғалімдердің біліктілігін жетілдіру.
Қазіргі МЖБМС (11 жылдық білім)
Білім мазмұнын жаңартуды енгізу)