16. «Білім беру сапасының мониторингі» ұғымының мазмұны мен құрылымы
жүктеу/скачать 14,26 Kb.
|
|
1. «Функционалдық сауаттылық» түсінігі. Оқу бағдарламасына қатысты Тұжырымдаманың мазмұны .Орыс тілі және «әдебиеттік оқу» пәндері бойынша 2. Функционалдық дағдылардың қалыптасуын бағалау индикаторлары мен критерийлері бастауыш сынып оқушыларының сауаттылығы. 3. Тыңдау және сөйлеу функционалдық сауаттылық дағдылары ретінде. Бағалау критерийлері бастауыш сынып оқушыларының тыңдау және сөйлеу дағдыларын қалыптастыру. 4. Іске асырудың маңызды тетігі ретінде оқушылардың функционалдық сауаттылығын дамыту білім беруді жаңғырту жөніндегі мемлекеттің жүйелі бастамалары 5. Мектеп мониторингінің теориялық аспектілері. «Мектеп мониторингі» дегеніміз не? 6. Функционалдық сауаттылық үшін дағдыларын бағалау индикаторлары мен өлшем шарттары «Математика» және «Информатика» пәндері бойынша 7. Бастауыш сынып оқушыларының оқу жетістіктерін бақылау бастауыш білім беру сапасы. 8. Функционалдық сауаттылық үшін дағдыларын бағалау индикаторлары мен «Жаратылыстану» пәні. 9. Функционалдық сауаттылық дағдыларының қалыптасу деңгейлері. Блум таксономиясы. 10. Функционалдық сауаттылық үшін дағдыларын бағалау индикаторлары мен «дүниетану» пәні. 11. Функционалдық сауаттылық үшін дағдыларын бағалау индикаторлары мен өлшемшарттары «Орыс тілі», «Қазақ тілі», «ағылшын тілі» пәндері бойынша 12. Ұғымдарды салыстыру және талдау: білім берудегі мониторинг, эксперимент және диагностика. 13. Функционалдық сауаттылық үшін дағдыларын бағалау индикаторлары мен «Әдебиеттік оқу» пәні бойынша 14. Білім беру сапасының мектеп мониторингін ұйымдастыру және жүргізу әдістемесі ҚР жаңартылған бағдарламаларын іске асыру шарттары 15. Жазу функционалдық сауаттылық дағдысы ретінде. Қалыптасуды бағалау критерийлері бастауыш сынып оқушыларында жазу дағдылары. 16. «Білім беру сапасының мониторингі» ұғымының мазмұны мен құрылымы. 17. Оқу функционалдық сауаттылық дағдысы ретінде. Қалыптасуды бағалау критерийлері бастауыш сынып оқушыларының оқу дағдысы 18.Білім сапасы мониторингінің ғылыми-әдістемелік негіздері. 19. Оқыту сапасын квалиметриялық бақылаудың ерекшелігі 20. Дағдыларды қалыптастыру мониторингінің қорытынды-диагностикалық кезеңінің мазмұны функционалдық сауаттылығы. 21. Көп деңгейлі мониторингті ұйымдастыру шарттары. 22. Бастауыш мектеп оқушыларының функционалдық сауаттылығын қалыптастыру ерекшеліктері. 23. Оқу үрдісінде мониторингті жүзеге асыру технологиясы. 24. Көп деңгейлі квалиметриялық мониторингті ұйымдастыру. 25. білім беру жетістіктерін бақылау және бағалау жүйесінің компоненттері оқушылар. 26. Бастауыш сынып оқушыларының пәндік нәтижелерін педагогикалық диагностикалау. 27. Бастауыш сынып оқушыларының оқу жетістіктерін бақылаудың принциптері, функциялары және кезеңдері. 28. Диагностикалық карталар және оқушылардың жетістіктерін бағалау парақтары 29. Мониторингті жүзеге асырудың функциялары мен принциптері. 30. Бастауыш мектеп пәндері бойынша функционалдық сауаттылық дағдылары жүйесі. Емтихан сұрақтарын оқытушы пәннің тақырыптық жоспарына сәйкес құрастырады жүктеу/скачать 14,26 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|