композици-
онная рамка
(вступление и заключение) и вписанная в нее
основ-
ная часть
. Каждая из композиционных частей текста обладает
собственной коммуникативной целью.
Вступление
несет психо-
логическую нагрузку; основная часть содержит разработку темы,
т. е. играет основную содержательную роль;
заключение
обоб-
щает тему и придает тексту завершенность путем установления
связи со вступлением. Композиционные части должны соответст-
вовать характерным для конкретного жанра пропорциям и могут
разграничиваться с помощью специальных
логических связок
,
а в устной речи, дополнительно, с помощью темпа и пауз. Каждая
из названных композиционных частей может делиться на блоки
и фрагменты, причем к их структурированию предъявляются те
же требования пропорциональности и выделенности компонентов.
Особым композиционным блоком является
заголовок
. При ма-
лом речевом объеме он отличается большой смысловой емкостью,
представляя собой «сгусток содержания» целого текста. Некото-
рые стили используют заголовочный комплекс: заголовок вместе
с над- и подзаголовком; с эпиграфом
16
.
16
Купина Н. А.
,
Матвеева Т. В.
Стилистика современного русского языка.
М., 2013. С. 127–128.
37
When composing any text, the author can place the events
c h r o n o l o g i c a l l y and n o n - c h r o n o l o g i c a l l y.
The non-chronological model of the events sequence can be
d e d u c t i v e, i n d u c t i v e, a n a l o g i c a l, s t a d i a l,
and c o n c e n t r i c a l.
Exercise 25.
Give the examples of each type basing on the texts
you have ever read before.
Exercise 26.
Study the following article. Get ready to define
a “compositional block”. What is its difference from a “compositional
fragment” and a “compositional part”? (Look into Prof. N. A. Kupina
and Prof. T. V. Matveeva’s textbook to check yourself.)
В. И. Клинг
КОМПОЗИЦИОННО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ АСПЕКТ
ОБЗОРНОЙ НАУЧНОЙ СТАТЬИ
Исходной, первичной и в соответствии с этим наиболее распро-
страненной формой научного обзора является научная статья. Она
может представлять собой либо обзор имеющихся публикаций
по данному вопросу, либо так называемый аналитический обзор.
Аналитический обзор – результат всестороннего изучения и ана-
лиза первичных документов. Первичный документ – результат
непосредственного фиксирования итогов научно-исследователь-
ской деятельности. Процесс аналитико-синтетической переработ-
ки первичных документов является первоосновой создания обзор-
ной статьи.
Аналитико-синтетическая деятельность включает несколько
видов: анализ и оценку информации, заключенной в первоисточ-
никах, выводы о тенденциях развития и составление рекоменда-
ции о направлении, в котором следует вести исследование или
разработку.
Процесс анализа начинается с отбора сведений, содержащихся
в первоисточнике, строго ориентированных на тему обзора и их
переработку. Аналитические операции переработки первичной
38
информации включают несколько ступеней: а) поиск и избира-
тельное выделение полезной (релевантной) информации из потока
сообщений, исходя из решаемых задач обзора; б) операции пере-
кодирования релевантной информации, связанные с процессами
структурирования и систематизации материала. Процесс структу-
рирования выражается в выборе формы подачи релевантной ин-
формации, адекватно выражающей цель обзора. В случае анали-
тического обзора наиболее приемлемой формой подачи релевант-
ной информации являются композиционные блоки. В пределах
композиционных блоков происходят обобщение и оценка релевант-
ной информации.
Оценка является обязательным элементом обзора, так как она
необходимо связана с анализом уже сделанного, достигнутого. Оце-
ночное отношение к объектам исследования всегда является отно-
шением заинтересованности ученого в такого рода объектах. Вы-
бор, осуществляемый на основе интересов, связан с актом оценки.
Ученый при подходе к отбору релевантной информации исходит
из определенных оценочных позиций: актуальности темы, опреде-
ления ее значимости и т. д.
Научная оценка – критическое осмысление, сознательно при-
меняемое методологическое требование к научному исследова-
нию или его результатам. Научная оценка предполагает строгое
определение объекта, а также четкое указание тех признаков, на ос-
новании которых она производится.
На основе изложенного выше можно заключить, что композици-
онные блоки являются в тексте обзорной статьи формой выражения
и развития темы, а тема, в свою очередь, в зависимости от жанро-
вой принадлежности текста определяет специфику научной оценки.
Не вдаваясь в анализ различных толкований понятия темы
в лингвистике, ограничимся указанием на то, что «тема» чаще упо-
требляется в двух значениях:
а) предмет какого-либо изложения;
б) данное, известное по отношению к реме, «новому».
В настоящей работе тема понимается как сознательно заду-
манная автором основная идея текста, его семантическая база,
39
специфическим образом отображающая предмет научного исследо-
вания. Тема выступает в качестве констатирующей основы текста
обзорной статьи. В ее основе лежит определенный ретроспектив-
ный отрезок действительности – предмет, который посредством
аналитико-синтетической деятельности субъекта формирует цель
и тем самым становится информационной базой текста. Тема на-
учной обзорной статьи представляет специфическое видение ав-
тором предмета обзора, свернутую релевантную информацию. Раз-
витие темы состоит в ее раскрытии.
Задачей данной статьи является определение роли композици-
онных блоков в процессе раскрытия темы обзорной статьи и вы-
явление специфики научной оценки.
Достарыңызбен бөлісу: |