13*Ауызша және жазбаша сөйлеуіндегі кемістіктерді түзету қызметін атқаратын мекеме: +ПМПК
+оңалту орталықтары +психологиялық — педагогикалық түзету кабиенттері
+логопедиялық пунктер
+кеңес беру, диагностикалық орталықтар
14*Арнайы мектептің негізгі мақсаты: +бала тұлғасын жан –жақты дамыту +әлеуметтік бейімдеу мен оңалту
+білім, іскерлік және дағды жүйелерін қалыптастыру
+бала дамуындағы жетіспеушіліктерін түзету
+кәсіби еңбекке дайындау
15*Арнайы мектептің ерекше міндеті: +Даму кемістіктерін түзету, оңалту және әлеуметтік бейімдеу +оқушылардың ақыл ойын және дене тәрбиелеу
+ойдың өзінділігін дамыту және таным іс — әрекетін белсендіру
+еңбекке баулу және кәсіби бейімделу
+оқушылар тұлғасын дамыту
16*Арнайы мектептегі жалпы басқару және жетекші қызметтерді атқарушы: +мектеп директоры +мектеп директордың орынбасары
+ПМПК
+ҚР білім және ғылым министрлігі
+білім беру департаменті
17*Тұлғаның даму кемістіктері ерекшелігін теңестіру процесі ие болатын бағыт: +педагогикалық
+әлеуметтік +психологиялық
+биологиялық
+оқыту
18*Дамытып оқыту концепциясы негізінде Л.С.Выготскийдің енгізген теорясы: +дамудың жақын аймағы туралы ілім +теңестіру теориясы
+балалар даму заңдылықтараның ортақ бірлігі туралы теория
+жеке дара арқылы жол табу ілімі
+ерте түзету теориясы 19*Мүмкіндігі шектеулі балалардың оқу процесін қабылдау ерекшеліктері +баяулығы, аз көлемі, шынайылықтан шеттеу немесе бұрмалап қабылдауы +зейіннің шашыраңқылығы, есте сақтаудың жоғары деңгейі
+көлемінің толықтығы, бейнелік образды айқындауы
+бейнелік образды айқындауы, зейіннің шашыраңқылығы
+есте сақтаудың жоғары деңгейі, бейнелік образды айқындауы
20*Көмекші мектептердегі оқыту процесінің ерекшелігі:
