1емтихандық билет
жүктеу/скачать 116,53 Kb.
|
кесілмеген Т-41- психология ГОС
- Бұл бет үшін навигация:
- 25 ЕМТИХАНДЫҚ БИЛЕТ
- Тифлопсихология (
- Тифлопсихологияның міндеттері
- Тифлопсихология әдістері
| 2. Нашар еститіндер. Сөйлеу дамуына кедергі болатын жартылай есту кемістіктері бар балалар, оларда сақталған есту мүмкіндігі арқылы өзіндік сөйлеу қорын жинақтау қабілеттілігі бар.
2. Психологиялық жағдаятты шешіңіз. «Назымның(1 ай) анасы серуенде, үйде-қызымен сөйлеседі,өлең айтып береді. Көршісі байқап: «Сен қызыңмен несіне сөйлесесің? Сені ол түсінбейді» деді. Сұрақтар: Назымның анасының іс-әрекеті дұрыс па? Ересек адамның сөзі баланың тілінің дамуына қандай әсер етеді? № 25 ЕМТИХАНДЫҚ БИЛЕТ 1.Тифлопсихологияға ғылым ретінде сипаттама беріңіз. Көру қабілеті бұзылған және нашар көретін балалардың психологиялық даму ерекшеліктерін ашыңыз. Тифлопсихология (грек. - typhlos-соқыр, psyche-жан, logos-ілім, ғылым) - жалпы психологияның дербес саласы, көру қабілеті нашар (Зағип және нашар көретін) адамдардың психикалық даму заңдылықтары туралы ғылым; - Зағип және нашар көретін адамдардың психикалық дамуын, оны түзетудің жолдары мен тәсілдерін зерттейтін арнайы психология бөлімі. Тифлопсихологияның міндеттері: соқырлық пен нашар көрушілікті өтеу механизмдерін зерттеу; бұзылған адамдардың әлеуетті мүмкіндіктерін анықтау тифлопсихологияның міндеттері: соқырлық пен нашар көрушілікті өтеу механизмдерін зерттеу; көру қабілеті бұзылған адамдардың әлеуетті мүмкіндіктерін анықтау; көру қабілеті бұзылған адамдармен түзету-педагогикалық жұмыстың психологиялық негіздерін әзірлеу; көру қабілеті бұзылған адамдардың қоғамға кірігуінің психологиялық негіздерін әзірлеу.Тифлопсихология әдістері: Зертханалық және табиғи эксперимент;- бақылау; -Қызмет өнімдерін зерттеу; -социометрия; -сауалнамалардың әртүрлі түрлері; Көру кабілетінің бұзылуы тұрақты балаларды нашар көретін және зағип балалар деп бөледі. Көру кабілеті бұзылған балалардың әртүрлі өзіндік ерекшеліктері болады: Көру қабілеттері бұзылған балалардың қоршаған ортаны, бөлек заттарды, объектілерді бүтіндей қабылдай алмайтын, олардың түсініктері толық, дәл, ашық болмай, кейде бұрмаланатынын көрсетті. Нашар көретін балалардың басым көпшілігінде түсті қабылдау қабілеттері бұзылған. Көру қабілеті бұзылғанда нашар және ішінара көретін балаларда көру арқылы қабылдау аясы тарылады, әлсірейді, ал зағип балаларда мүлдем тоқталады. 2. Баланы мектепке дайындау диогностикасының әдістемесін көрсет. 26 билет: Олигофренопсихологияға сипаттама беріңіз. Интеллектуалдық бұзылыстың ауырлық дәрежесін және ғылымда келесі анықтамаларды қолдану тенденциясын сипаттаңыз: «идиот», «имбецильдік», «дебилдік». жүктеу/скачать 116,53 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|