2. этапы развития системы военного образования в российской империи
Военное образование в Российский империи во второй половине XIX века
жүктеу/скачать 0,76 Mb.
|
| 2.3. Военное образование в Российский империи во второй половине XIX века
В Российский империи во второй половине XIX века произошли существенные изменения в подготовке офицерских кадров, связанные в первую очередь с поражением Российской армии в Крымской войне. Эти преобразования связаны с именем военного министра Д.А. Милютина, благодаря которому с 1863 года в России стала создаваться достаточно стройная система подготовки офицерских кадров, заключавшаяся в последовательном становлении офицера профессионала: военные гимназии и прогимназии (кадетские корпуса) – военные училища – офицерские школы – военные академии. Каждая ступень шлифовала и совершенствовала профессиональные качества защитника Отечества. Кроме того, подготовка офицеров велась в соответствии с определенной специализацией, в зависимости от потребностей родов войск [13]. 21 января 1863 года было создано Главное управление военно-учебных заведений, которое было обязано: - иметь полные и точные сведения о личном составе чинов ведомства военно-учебных заведений и воспитанников; наблюдать, чтобы все перемены по личному составу чинов ведомства, а также приём и выпуск воспитанников осуществлялся в порядке, установленном законом; - наблюдать, чтобы методы преподавания, программы, руководства и учебные пособия соответствовали современным требованиям науки и цели учреждения заведений; - следить за ходом педагогического дела в России и за границей; - наблюдать за хозяйством военно-учебных заведений сообразно цели, для которой учреждены заведения. Созданные в структуре ГУВУЗа Педагогический Музей, Педагогический Комитет, журнал «Педагогический сборник», стали учебно-методическими и наглядными центрами развития и распространения педагогических знаний и педагогических идей не только в учебных заведениях России, но и за ее пределами [2]. По мнению Военного министра Д.А. Милютина, к числу основных недостатков подготовки офицеров в кадетских корпусах до второй половины XIX века можно отнести: - смешение общего образования со специальным; - соединение в классах детей и юношей разных возрастов от 10 до 20 лет; - разновременное введение между детьми военных упражнений и преувеличенная требовательность к ним в явный ущерб классическому обучению; - дисциплинарные отношения, в которые ставились одинаково и 10-летние дети и взрослые юноши, не проникая в сознание воспитанников, утрачивали серьезное значение, а легкий взгляд на дисциплину, укоренившийся между воспитанниками, переносился ими на действительную службу; - крайняя трудность замещения должности офицеров лицами, которые соединили бы в себе способности и подготовку педагога с качествами строевого офицера; - общность учебных программ при недостатке времени для их выполнения; - резкое отделение учебной части от воспитательной в связи с неодинаковым уровнем образования членов учебного и воспитательного (строевого) состава; - затрудненность содержания специальных классов при губернских кадетских корпусах, так как в провинции весьма трудно было находить хорошо подготовленных преподавателей для разных наук [22]. Реформы Д.А. Милютина привели к изменениям в системе военного образования второй половины XIX века. Они заключались в том, что все военно-учебные заведения были разделены на 4 разряда (рисунок 2). Рисунок 2 – Разряды военно-учебных заведений в системе военного образования второй половины XIX века [15] В этот период военные гимназии и прогимназии играли роль подготовительных военно-образовательных учреждений. При этом военные прогимназии осуществляли подготовку кандидатов для поступления в юнкерские училища, в основном из недворянских сословий, а военные гимназии – для поступления в военные училища [3]. В результате можно сказать, что во второй половине XIX века военное образование в Российский империи продолжало свое развитие, была построена система подготовки офицерских кадров, создано Главное управление военно-учебных заведений. жүктеу/скачать 0,76 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|