2-сыныпқа арналған «музыка» ПƏні бойынша қЫСҚамерзімді жоспар



бет2/41
Дата02.04.2023
өлшемі0,8 Mb.
#78448
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   41
Байланысты:
2-ҚМЖ жаңа (1)

Барлықоқушылар:

  • музыкалық шығармалардың көңіл күйін анықтап, ажыратады;

  • жаңа əннің мазмұнымен танысып, үйренеді.

Оқушылардың көпшілігі:

  • əн айтады жəне жұмбақ шешеді (жеке жəне топ құрамында);

  • музыкалық сауаттылығын дамытады.

Кейбір оқушылар:

  • əнді орындау барысында ырғақты сезінуді үйренеді;

  • тиісті жағдайларда басқаларды қадағалайды.

Тілдік мақсаттар

Пəн лексикасы мен терминологиясы: қатты, ақырын дыбыстар, көтеріңкі əуен, музыкалық дыбыс, ырғақ, буынға бөліп айту, дыбыс биіктігі, жоғары дыбыс, төмен дыбыс.
Диалог/жазу үшін қажетті сөз тіркестері:

  • Күй тыңдап, күйші композитормен танысуға дайынсың ба?

  • «Мен мектепке барамын» əнін бірге қосылып орындауға қалайсың?

  • Күйші-композиторлар туралы не айта аласың?

Талқылауға арналған сұрақтар:

  • Нота сауаты жоқ кезде, күйлер бізге қалай ұмытылмай жеткен?

  • Бізге жеткен күйлерді шығарып, орындаушы адамды музыка тілінде қалай атайды?

  • «Мен мектепке барамын» əні қандай шабытқа бөлейді?

Алдыңғы сабақтарда алған білім

Оқушылар үйде бүгін үйренген «Киіз үй» əнін орындайды. Өз шығармашылығын көрсетеді.

Сабақтың барысы



Сабақ кезеңі/ Уақыты

Педагогтің іс-əрекеті

Оқушының іс-əрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақтың басы

Қызығушылығын ояту Оқушылармен əуенді сəлемдесу. Алдыңғы сабақта өткен
«Киіз үй» əнін қайталату. Ұрмалы аспаптарды қолдана отырып, ырғаққа дəл түсуін қадағалау.

Топқа біріктіру (суретпен). 1-топ: Домбыра.

  1. топ: Қобыз.

  2. топ: Қоңырау.

Балалар əнді өз топтарымен айтып үйренеді. Əр оқушы өз тобының дұрыс орындауына жауапты.



Тамаша!

Жарайсың!



Музыкалық аспап
Ұрмалы аспаптар

Мұғалім сабақтың тақырыбын, мақсатын хабарлайды.
«Мен қандай оқушымын?» тақырыбында өзіне хат жазуын сұрау.

Мақалдардың мағынасын ашу:


Ұстазыңды ұлы əкеңдей сыйла. Ұстаздан шəкірт озар.

Мəтінге өз ойын білдіреді
Оқулықтағы сурет бойынша мектеп, үлгілі, талпыну, іздену, достар, ұстаз, сынып, оқу құралдары тірек сөздерін пайдаланып, əңгіме құрайды.

  • Саған мектепте білім нəрін беретін кім?

  • Ұстаз туралы қандай мақал немесе тақпақ білесің?

Балалар ұстаздары туралы əңгімелейді. Өз білімдерін көрсетеді.
Мақалдардың мағынасын ашуға атсалысады.



«Басбармақ» əдісі

Өте керемет!



Бағалауға арналған макеттер (кейінгі сабақтарда үнемі оқушылар мен бірге болғаны
дұрыс)




Сабақтың ортасы

Мағынаны ашу Күйші Қазанғап Тілепбергенұлының
шығармашылығымен таныстыру. Күй мазмұнын мұқият тыңдату.

Күй мұғалімге арналған. Қазанғаптың өмір сүрген заманында қазақ балаларының сауатын ашу үшін ауылға келген мұғалімге арнап шығарған күйі.



Музыка тыңдау
Қазанғаптың «Учитель» күйін тыңдайды.



  • Күй қалай орындалды?

  • Қандай аспаптың тембрін таныдың?

  • Екпіні қандай болды? (тез, орташа, жай)

  • Қандай көңіл күйде болдың?



«Миға шабуыл» əдісі
«Учитель» күйі

Дескриптор:

  1. Күйдің жұмсақ, орташа екпінде, сазды орындалғанын айтады.

  2. Домбыра аспабын таниды, анықтайды.

Мұғалімнің кері байланысы (бағалау, толықтыру)

QR-код

Музыкалық аспап


Қазанғапты ң күйі


«Учитель» https://youtu. be/Pk_s2_lR
KqQ (Күйден үзінді 1-3
минут
аралығы)

Дұрыс тыныс алу, дауыс жаттығуы
Гамма, жоғары-төмен əндету
«ба-ра-бан-бан-бан» сияқты буынға бөліп айтудың тигізер көмегі көп екенін ескеру.

Əуезді, созылыңқы «а, о, у, и» дыбыстарын немесе «ля-ля», «ле-ле» буындарын, сөздің аяғында келетін дауыссыз дыбыстарды дəл де анық орындауға талпынады.

Жақсы.
Əн айту ережесін əр уақытта есіңде сақта.

Музыкалық аспап

Оқушылардың қолына бірнеше аспапты беріп, оларды атап шығуды сұраңыз.

  • Қатты, ақырын дыбыстарды ажырат.

  • Бұл дыбысталуды қалай суреттер едің?

Оқулықта берілген суреттен, музыкалық аспаптардан əдемі əуеннің
қажырлы еңбекпен шығатынын түсінеді.
Қатты, ақырын дыбыстарды ажыратады.
Бұл дыбысталуды өз ойымен жеткізеді.
f форте (қатты), p пиано (ақырын) белгілері күйдің қай

Керемет!

Оқулық

Музыкалық аспап суреттері









Енді осы аспаптар біріктіріліп, күй орындалса, алатын əсеріміз арта
түседі.

бөлімінде байқалғанын, естіп, қабылдауын жеткізеді.







«Мен мектепке барамын» əнін (Н. Əбдінұров) үйрету.
Түзу тұру, тынысты иықты көтеріп емес, ішке ауаны толтырып алу.
Вокалды қалып, ауыз, жақ мүшелерін дұрыс іске қосу.
Нота тазалығын сақтап орындауға баулу.
Ашық сұрақтар:

  • Əннің алдыңғы сабақтағы əннен қандай өзіндік ерекшелігі бар?

  • Бұл əнді көркемдеп тұрған қандай белгілері болды?

  • Əн үйренгенде қандай

талаптарды есте сақтау керек?

Əн орындау
«Мен мектепке барамын» əні (Н. Əбдінұров)
«Ашық сұрақ» əдісі
Əнді бар сезіммен, ақырын дауыспен орындауға тырысады.
Өз дауысын бақылайды.
Дауысты дыбыстың дұрыс айтылуын қалыптастырады.
Көңілді, ширақ орындауға мəн беру, 8-дік, жартылық ноталар ұзақтығын сақтап айту,
4-тік кідірістерді сақтап орындау. Əннің мазмұнын алғашқы қоңырау мерекесімен байланыстырып талдайды.

Өз өнерін таныстырады, басқаларды қадағалайды.




«Үш шапалақ» əдісі

Тамаша!


«Мен мектепке барамын» (Н.
Əбдінұров) Аудиожазба

Ой сергіту жаттығуы
Тиісті сөздерді қойып, жұмбақ құрастыру.
Өз қалауымен əуен шығаруды сұрау.
Баланың шығармашыл болуына, өз жұмысын көрсете білуіне ықпал
жасау.

Шығармашылық жұмыс
Жұмбақ жауабын табуға тырысады, əуен құрастыруға талпынады.
Iлулi тұр кең алаң, Керегiмді мен одан Жазып алам көшіріп, Сүртем сосын өшіріп.

Топтық жұмыстарын көрсетеді, белсенді оқушыларды бағалайды.



Жұмбақтар










Музыкалық-ырғақтық сергіту жаттығуы Оқушылар шеңберге тұрып, қимыл-қозғалыс жасайды: солға адымдау, оңға адымдау,
3 рет шапалақтау, кідіріс (пауза, төртке дейін санау) жəне басынан қайталау (3 рет).
Əрі қарай осы қимыл-қозғалыстарды қайталай отырып, кідіріс кезінде «Мен үлгілі
оқушымын» сөзін қосады.

Бір-бірінің іс- қимылдарын бақылайды.




Сабақтың соңы

Рефлексия
Қорытынды сұрақтарға жауап алу.

  • Бүгінгі сабақ сендерге несімен ұнады?

  • Қандай күй тыңдадық, қандай əн үйрендік? Қалай орындалды?

Сұрақтарға жауап береді:



  • Көңілді, ширақ орындалды.

  • «Учитель» күйі салмақты, ойға шақырады.

  • Күйшінің шығармасы əсерлі болды.

Смайлдер






Ортақ тақырып

1-ортақ тақырып. Өзім туралы

Педагогтің аты-жөні




Күні




Сыныбы

Қатысушылар саны: Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы

3-сабақ. Ана тілін сүйемін

Оқу бағдарламасына сəйкес оқу мақсаты

2.1.1.1 музыкалық көркемдеуші құралдардың көмегімен музыканың сипатын анықтау
2.1.2.3 ансамбльде музыкалық аспаптардың көмегімен шығарманы қарапайым ырғақпен сүйемелдеп орындау
2.1.3.1 музыкалық көркемдеуші құралдарды анықтау жəне салыстыру

Сабақтың мақсаттары

Барлық оқушылар:

  • музыкалық дыбыстарды ажыратады; ана тіліне деген құрметін əнмен жеткізеді;

  • музыкалық аспаптың сүйемелдеуімен əн орындауға дағдыланады. Əн, əнші туралы ақпарат алады.







Оқушылардың көпшілігі:

  • музыкалық түсінігін дамытады;

  • əнді музыка сауаттылығын сақтап орындауды үйренеді.

Кейбір оқушылар:

  • естіген қарапайым музыкалық материалды шулы аспаптарда ойнап, əн айтады;

  • тиісті жағдайда басқаларды қадағалайды.

Тілдік мақсаттар



Достарыңызбен бөлісу:
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   41




©emirsaba.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет