2-сыныпқа арналған «музыка» ПƏні бойынша қЫСҚамерзімді жоспар

• 
  ^{əн айтады жəне жұмбақ шешеді (жеке жəне топ құрамында);}
  
• 
  ^{музыкалық сауаттылығын дамытады.}
  

• 
  ^{əнді орындау барысында ырғақты сезінуді үйренеді;}
  
• 
  ^{тиісті жағдайларда басқаларды қадағалайды.}
  

• 
  Күй тыңдап, күйші композитормен танысуға дайынсың ба?
  
• 
  «Мен мектепке барамын» əнін бірге қосылып орындауға қалайсың?
  
• 
  Күйші-композиторлар туралы не айта аласың?
  

• 
  Нота сауаты жоқ кезде, күйлер бізге қалай ұмытылмай жеткен?
  
• 
  Бізге жеткен күйлерді шығарып, орындаушы адамды музыка тілінде қалай атайды?
  
• 
  «Мен мектепке барамын» əні қандай шабытқа бөлейді?
  

2. 
   топ: Қобыз.
   
3. 
   топ: Қоңырау.
   

Балалар əнді өз топтарымен айтып үйренеді. Əр оқушы өз тобының дұрыс орындауына жауапты.

Жарайсың!

Мақалдардың мағынасын ашу:

• 
  Саған мектепте білім нəрін беретін кім?
  
• 
  Ұстаз туралы қандай мақал немесе тақпақ білесің?
  

Өте керемет!

– Күй мұғалімге арналған. Қазанғаптың өмір сүрген заманында қазақ балаларының сауатын ашу үшін ауылға келген мұғалімге арнап шығарған күйі.

• 
  Күй қалай орындалды?
  
• 
  Қандай аспаптың тембрін таныдың?
  
• 
  Екпіні қандай болды? (тез, орташа, жай)
  
• 
  Қандай көңіл күйде болдың?
  

1. 
   Күйдің жұмсақ, орташа екпінде, сазды орындалғанын айтады.
   
2. 
   Домбыра аспабын таниды, анықтайды.
   

Музыкалық аспап

Қазанғапты ң күйі

• 
  Қатты, ақырын дыбыстарды ажырат.
  
• 
  Бұл дыбысталуды қалай суреттер едің?
  

Музыкалық аспап суреттері

• 
  Əннің алдыңғы сабақтағы əннен қандай өзіндік ерекшелігі бар?
  
• 
  Бұл əнді көркемдеп тұрған қандай белгілері болды?
  
• 
  Əн үйренгенде қандай
  

Өз өнерін таныстырады, басқаларды қадағалайды.

Тамаша!

Топтық жұмыстарын көрсетеді, белсенді оқушыларды бағалайды.

• 
  Бүгінгі сабақ сендерге несімен ұнады?
  
• 
  Қандай күй тыңдадық, қандай əн үйрендік? Қалай орындалды?
  

• 
  Көңілді, ширақ орындалды.
  
• 
  «Учитель» күйі салмақты, ойға шақырады.
  
• 
  Күйшінің шығармасы əсерлі болды.
  

• 
  ^{музыкалық дыбыстарды ажыратады; ана тіліне деген құрметін əнмен жеткізеді;}
  
• 
  ^{музыкалық аспаптың сүйемелдеуімен əн орындауға дағдыланады. Əн, əнші туралы ақпарат алады.}
  

• 
  ^{музыкалық түсінігін дамытады;}
  
• 
  ^{əнді музыка сауаттылығын сақтап орындауды үйренеді.}
  

• 
  ^{естіген қарапайым музыкалық материалды шулы аспаптарда ойнап, əн айтады;}
  
• 
  ^{тиісті жағдайда басқаларды қадағалайды.}