· 1.Қызметті түсіндіру (өзін-өзі анықтау)
· Мақсаты:оқушының өзін-өзі анықтауының жеке маңызды дең- гейін қалыптастыру.
- Оқу қызметіне түсіндіреді. Сабақтың ұраны:
Қаттықоңыраусоғылды.Басталдысабағымыз. Біздіңқұлағымызтыңдайды,Көздерімізкеңашылды. Тыңдаймыз, еске сақтаймыз.Біз бір минутті де жоғалтпай-мыз. – Осы ережелерді не үшін орын- дау қажет екенін түсіндіру. Дәп-
терлерге жазу.
Мағынасы түсін- діреді
2. Білімді өзектендіру және қызметте қиын- дықтарды тіркеу. Мақсаты: пайдала- нылатын тәсілдерді өзектендіру, іс-қимыл жасау және өз қыз- метінде қиындықтар себептерін анықтау, қажеттілігін ұғынуға дайындау және қыз- меттің жаңа тәсіліне түсіндіру.
Ұсыныстыжалғастыру: – Сөй- леу бай болу үшін адам әртүрлі пайдаланады …
-Тіліміздің қай бөлігі сөйлейді…
-Пәнді атайтын сөйлеу бөлігі…
-Оқиғалардың тізбегін қалпына келтіруге көмектесетін сөйлеу бөлігі…
-Пәнді көрсететін сөйлеу бөлі- гі… ?
– Ол туралы айтатын боламыз сабақта? Тақырыбы: Сөз тапта- ры
Слайд 2.
Оқушылар қа- жетті сөздерді қосады
3. Оқу міндетін қою Мақсаты: дайындау, оқушылардың ойлау және түсіну, олар са- бақтың мақсаты.
– Айтыңызшы, сіз сөз таптары туралы алдыңғы сабақтарында нені білдіңіз?
Біз сөйлеудің бөліктері тура- лы қанша білеміз. - Бірақ, бұл білімді үйлесімді жүйе алу үшін, біздің басымызда мәңгілікке қалуымыз керек пе?
