2-тапсырма. Бастауыш сынып оқушыларының оқу сауаттылығын дамытуға бағытталған тапсырмалары бар кейстермен жұмыс жасаңыз.
Берілген тапсырмалар үлгілік оқу бағдарламасындағы қандай оқу мақсаттырына сәйкес келетіндігіне назар аударыңыз.
Оқушылардың оқу сауаттылығын дамытуға арналған тапсырмаларды әзірлеуде қандай мәселелерді ескеру маңызды екендігін ойланыңыз.
Кейс №1
Тапсырма: «Суға жету» бөлімін ізденістік оқу арқылы оқыңыз және берілген сұрақтарға жауап беріңіз. Берілген Тапсырмаларды орындау арқылы оқушылардың Берілген кестені нұсқаулыққа сәйкес толтырыңыз.
1. Құмның бетіне шыққаннан кейін балапан тасбақаларға дұрыс жол табуға не көмектеседі? Ж: мұхиттан шағылысқан ай жарығына
Балапандарды шатастыратын не? Ж:көрші үйлерден немесе көшелерден ешқандай жарық .
2. Неліктен балапан тасбақаның суға жету жолы «өмір сүрудің шешуші сәті» деп аталады? Өз жауабыңызды түсіндіру үшін мәтінді пайдаланыңыз. Ж: Суға қарай жол – оның өмір сүруінің шешуші сәті деп санауға болады
3. Кестені толтыруға арналған нұсқаулық:
- Оқушыларға берілген тапсырма үлгілік оқу бағдарламасындағы қандай оқу мақсатына сәйкес келетіндігін анықтаңыз.
- 1 және 2 - тапсырмалар оқушылардың ойлау дағдыларының қандай деңгейіне (Блум таксономиясы) келетіндігін анықтаңыз.
- 1 және 2 – тапсырмалар мәтінді түсінудің қандай деңгейде (Мәтінді жалпы түсіну; ақпаратты анықтау, интерпретациялау; рефлексия) бағытталғандығын бағалаңыз.
- Ізденістік оқу түрін мәтінмен жұмыс жасауда қалай қолдануға болатындығын (тәсілін) көрсетіңіз.
Оқу мақсаты
|
Ойлау дағдыларының деңгейі
|
Мәтінді түсіну деңгейі
|
Ізденістік оқуды қолдану
|
|
|
|
|
Тапсырма «PIRLS құралнамасы және оны бағалау технологиясы». Жинақ – АТО АҚ: Астана, 2017 - 92 бет. Әдістемелік құралынан алынып әзірленді.
Достарыңызбен бөлісу: | 
