Мақсаты: Жылдам әрі функционалды түрде сыни ойлануды дамыту.
Тиімділігі: оқушының танымдық дағдысы артады. Сонымен қатар оқушыға сабақтың өмірмен байланысын көрсетеді және сабақтың тақырыбы мен мақсатын анықтауға мүмкіндік береді.
Саралау: Бұл жерде саралаудың «Диалог және қолдау көрсету» тәсілі көрінеді. Дұрыс мағынада жауап беруге бағыттау мақсатында кейбір оқушыларға ашық сұрақтар, ал кейбір көмек қажет ететін оқушыларға жетелеуші сұрақтар қойылады.
|
Қалыптастырушы бағалау: Өз ойын дұрыс мағынада білдіріп, талқылауға белсенділікпен қатысқан оқушыға «Жарайсың!» деген мадақтау сөзімен ынталандыру.
|
Сабақтың ортасы
Мағынаны ашу.
31 мин.
|
№6-тапсырма:
Төменде берілген мәтінді сөз тіркестерін қатыстырып, жалғастырып жаз.
Австронавт- ғарыш кемесін жүзуге немесе ғарышқа саяхат жасауға және сонда жұмыс істеуге маманданған адам. «Австронавт» сөзін НАСА 1958 жылдың желтоқсанында сол кезде өздері ғарышқа ұшуға дайындап жатқан адамдарды атау үшін пайдаланды.Орыстар мен қытайлар ғаршқа сапар шегетін адамды «космонавт» және «тайконавт» деп, ал француздар осы мсағынада «автронавт» немесе «спатионафт» деп атайды. Ал қазақтар ғарышқа сапар шегетін адамдарды «ғарыщкер» деп атайды.?
|
Төменде берілген мәтінді сөз тіркестерін қатыстырып, жалғастырып жазады
|
Дескриптор: Жалпы – 3 балл
-Сабақтан алған әсерін жазады.
-Сұрақтарға жуап береді.
|
|
Жұптық жұмыс.
|
№8-тапсырма:
«Ғаламды зерттейтін обсерваториялар» тақырыбында диалог құрыңдар. Диалогте сөз тіркесін пайдаланыңдар
1қадам:Сұхбат алу
2қадам:Орындарымен алмасу.
3 қадам: Диалог құру
|
«Ғаламды зерттейтін обсерваториялар» тақырыбында диалог құрады, сөз тіркесін пайдаланады
|
Дескриптор: Жалпы - 4 балл.
-Сұрақтарға жуап береді.
- Топпен жумыс жасайды
|
Оқулық, жұмыс дәптерлері.
|
Топтық жұмыс
|
№9-тапсырма:
«Ғалам және мен» тақырыбына 200-250 сөзден тұратын эссэ жаз.Сөз тіркестерінің түрлерін ата..
|
«Ғалам және мен» тақырыбына 200-250 сөзден тұратын эссэ жазады
|
Дескриптор: Жалпы - 3 балл.
Эссэ жазады
|
Оқулық.
|
Сабақтың соңы
Ой толғаныс.
Рефлексия
7 мин.
|
|
