3 Ағымдық бақылау тапсырмалары Өзіндік жұмыстарды ұйымдастыру формаларын сипаттаңыз
жүктеу/скачать 37,08 Kb.
|
1 2
|
3 Ағымдық бақылау тапсырмалары Өзіндік жұмыстарды ұйымдастыру формаларын сипаттаңыз. Өзіндік жұмыстың педагогикалық құндылығы оқушылардың іс-әрекетінің қалай ұйымдастырылғанына да байланысты. Ұйымдастыру формасы-бұл оқу процесіне қатысушылардың белгілі бір орналасуы, мұғалім мен оқушылардың, оқушылардың өзара әрекеттесу тәсілдері Оқу процесінде қолданылатын өзіндік жұмыстың барлық түрлерін әр түрлі белгілер бойынша жіктеуге болады: дидактикалық мақсат, оқушылардың оқу іс-әрекетінің сипаты, мазмұны, Тәуелсіздік дәрежесі және оқушылардың шығармашылық элементі және т. б. Мақсаттарға байланысты Тәуелсіз жұмыстарды келесіге бөлуге болады: Оқыту Жаттығу Бекіту Қайталама Дамыту Шығармашылық Бақылау Өз бетінше оқу жұмыстары. Олардың мәні жаңа материалды түсіндіру барысында оқушылардың мұғалім берген тапсырмаларды өз бетінше орындауында жатыр. Мұндай жұмыстардың мақсаты-зерттелетін материалға қызығушылықты дамыту, әр оқушыны сабақта жұмыс істеуге тарту. Жұмыстың бұл түрін орындау кезінде студент бірден түсініксіз екенін көреді және материалдың осы бөлігін қосымша түсіндіруді сұрай алады. Жаттығудың өзіндік жұмысы негізінен осы анықтаманың, ережелердің маңызды белгілері мен қасиеттерін қамтитын бірдей тапсырмалардан тұрады. Мұндай жұмыс негізгі дағдылар мен дағдыларды дамытуға, сол арқылы материалды одан әрі зерттеуге негіз құруға мүмкіндік береді. Өз бетінше жаттығу жұмыстарын орындау кезінде мұғалімнің көмегі қажет. Сондай-ақ, оқулық пен дәптерлердегі жазбаларды, кестелерді және т.б. пайдалануға рұқсат етілуі мүмкін. Мұндай жағдайларда олар жұмысқа оңай қосылады және оны орындайды Өзіндік жұмыстарды бекіту. Оларға логикалық ойлауды дамытуға ықпал ететін және әртүрлі ережелер мен теоремаларды біріктіріп қолдануды қажет ететін тәуелсіз жұмыстар жатады. Олар оқу материалының қаншалықты берік меңгерілгенін көрсетеді. Осы типтегі тапсырмаларды тексеру нәтижелері бойынша мұғалім осы тақырыпты қайталауға және бекітуге кететін уақыт мөлшерін анықтайды. Мұндай жұмыстардың мысалдары дидактикалық материалда көп кездеседі. Қайталанатын (шолу немесе тақырыптық) жұмыстар өте маңызды. Бұл белгілі бір тақырыптар бойынша баяндамалар жасау, олимпиадаларға, ғылыми-шығармашылық конференцияларға дайындық, мектепте математика күндерін өткізу және т. б. сабақтарда бұл зерттеушілік сипаттағы тапсырмаларды қамтитын дербес жұмыстар болуы мүмкін Самостоятельные работы развивающего характера. Студенттердің шығармашылық дербес жұмыстары үлкен қызығушылық тудырады, бұл Тәуелсіздіктің жоғары деңгейін білдіреді. Мұнда студенттер бұрыннан бар білімнің жаңа жақтарын ашады, бұл білімді күтпеген, стандартты емес жағдайларда қолдануға үйренеді. Шығармашылық тәуелсіз жұмыстарға тапсырмаларды қосуға болады, оларды орындау кезінде оларды шешудің бірнеше әдісін табу керек. тәуелсіз тесттер. Аты айтып тұрғандай, олардың негізгі қызметі басқару функциясы болып табылады. Тәуелсіз тесттерге тапсырмаларды дайындау кезінде ескеру қажет шарттарды бөліп көрсету қажет. Біріншіден, бақылау тапсырмалары жұмыстың мазмұны мен көлемі бойынша баламалы болуы керек; екіншіден, олар негізгі дағдыларды дамытуға бағытталуы керек; үшіншіден, білім деңгейін сенімді тексеруді қамтамасыз ету; төртіншіден, олар студенттерді ынталандыру керек, олардың барлық дағдылары мен қабілеттерін көрсетуге мүмкіндік беруі керек. жүктеу/скачать 37,08 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|
1 2