Парадигма компоненттері
|
Индустриалды қоғам
|
Постиндустриалды қоғам
|
Құндылықтар
|
қоғамдық өндіріс үшін оқу
|
Адамның өз өмірі мен мансабы үшін өзін-өзі реттеуі
|
Мотив
| |
- білім алушының білімді қажетсінуі;
- білім алушының білім нәтижесіне қанағаттануы
|
Нормалар
|
оқуда білім алушы үшін жауапкершілік педагогқа жүктеледі;
педагог беделі білім алушыдан тәртіпті талап етуге байланысты.
|
- білім алушы білім алуына өзі жауапты;
- педагог беделі өзінің жеке қасиетіне байланысты
|
Мақсаты
|
- оқу ғылыми білімдерді меңгеруге бағытталған;
- «жастық шақтағы алған білім - өмір бойғы азық»
|
оқу арқылы адамзат мәдениетінің негіздері мен құзырлығын меңгеру (оқу, әлеуметтік, азаматтық, кәсіби және т.б.);
өмір бойғы оқу.
|
Оқу үдерісіне қатысушылардың позициясы
| | |
Формалар мен әдістер
|
иерархиялық және авторитарлық әдіс;
оқу пәндерінің тұрақты болуы;
оқу үдерісін ұйымдастырудың тұрақтылығы;
педагогқа жүктелген аудиториялық сағаттардың басымдылығы.
|
демократиялық және элиталық (теңдікке құрылған) әдіс;
оқу пәндерінің динамикалық құрылысы;
оқу процесінің динамикалық формалары;
басты назардың білім алушылардың өз бетімен жұмысына аударылуы
|
Құралдар
| |
- оқу кітабінің ақпараттық-коммуникациялық және БАҚ құралдарымен толықтырылуы.
|
|
