Вот свойство моё обязательное: Склоняюсь я, как прилагательное, На все вопросы его отвечаю, Глагол по значению напоминаю. (Деятельность учащихся) Учащиеся извлекают содержащуюся в тексте основную информацию, отвечают на вопросы.
Середина урока
35 мин
Освоение изученного материала. Упр. 2. Используя опорную схему, перечислите признаки глагола и прилага-тельного у причастия.
Упр. 3. Сравните данные сочетания слов. Найдите причастия и поставьте к ним вопросы. Назовите их грамматические признаки.
Үй салып жатқан жұмысшылар – рабочие, строящие дом
үй салған жұмысшылар – рабочие, построившие дом
салынған үй – построенный дом
Упр. 4. Образуйте причастия, определите форму. В тетради запишите только причастия и обозначьте в них суффиксы.
Развитие речи. (К, Г) Работа с текстом. Прием «Чтение с пометками» К. 1. Упр. 5. Прочитайте текст. Найдите причастия и запишите их в 1-ю графу таблицы. Заполните остальные графы, указывая, от какого глагола образовано причастие и какие признаки глагола и прилагательного оно имеет.
К, Г. (Деятельность учащихся) Учащиеся выполняют задания, проводят взаимо-оценивание, стратегия «2 звезды и 1 пожелание».
V. Закрепление изученного материала. Упр. 13. Сравните пары предложений, сделайте вывод о роли причастий в речи.
Развитие речи. Прочитайте микротекст. Какая мысль в нём раскрывается? Согласны ли вы с данными утверждениями? Какие семейные ценности важны для вас?
(И)(Деятельность учащихся)Учащиеся выполняют задания, отвечают на вопросы.
