Практический вопрос: Какого стиля одежды удобнее придерживаться в школе?
Взаимооценивание вопросов: каждая группа зачитывает составленные вопросы, остальные группы оценивают правильность построения вопросов – соответствуют ли составленные вопросы «Ромашке Блума».
Словарная работа:
визитная карточка человека, мой имидж, современный стиль подростков, деловой костюм, вечернее платье, спортивная одежда ….
|
Делятся на две группы. Выполняют задания по Ромашке Блума. Если ученик одной группы не сможет правильно выполнить задание, то у команды ( у всех членов группы) изимается 1 балл.
Шесть лепестков — шесть типов вопросов.
Простые вопросы — вопросы, отвечая на которые, нужно назвать какие-то факты, вспомнить и воспроизвести определенную информацию
Уточняющие вопросы. Обычно начинаются со слов: «То есть ты говоришь, что…?», «Если я правильно понял, то …?»
Интерпретационные (объясняющие) вопросы. Обычно начинаются со слова «Почему?» Они направлены на установление причинно-следственных связей. «Почему листья на деревьях осенью желтеют?».
Творческие вопросы. Если в вопросе есть частица «бы», элементы условности, предположения, прогноза, мы называем его творческим. «Как вы думаете, как будет развиваться сюжет фильма после рекламы?»
Оценочные вопросы. Эти вопросы направлены на выяснение критериев оценки тех или иных событий, явлений, фактов. «Почему что-то хорошо, а что-то плохо?»
Практические вопросы. Если вопрос направлен на установление взаимосвязи между теорией и практикой, мы называем его практическим. «Как бы вы поступили на месте героя рассказа?».
Прослушивание комментариев.
За каждый удачный вопрос группы получают смайлик.
|
