(Г)Работа в группах, приём «Атака вопросами».
Упр. 317. Прочитайте текст. Что выраженно в названии текста: тема или основная мысль? Докажите, что этот текст является текстом-рассуждением.
|
Учащиеся отвечают на вопросы. Сотрудничают, ищут и выбирают информацию
Самостоятельно работают над правилом, при необходимости обращаются к учителю.
Выполняют элементарные действия.
Выполняют условие упражнения
Составляют кластер на заданную тему.
Знакомятся с условием, слушают учителя, под руководством учителя выполняют задание.
Самостоятельно делятся на группы; знакомятся с условием, выполняют задания.
|
ФО.
«Сигналы рукой»
Даёт полные ответы на вопросы, строит понятные для партнёра высказывания – 1 балл.
Указывает слова, которые помогли сделать описание более точным - 1 балл
Образует словосочетания, согласуя прилагательное с существительным в роде, числе, падеже – 1 балл.
Составляет кластер на заданную тему – 1 балл.
Извлекает информацию из прочитанного, прослушанного высказывания одноклассников, выполняет все условия упражнения - 3 баллов.
Извлекает информацию из прочитанного, обосновывая свой ответ, доказывает свою точку зрения – 2 балла.
|
Учебник,
стр. 5
Учебник,
стр. 6
Учебник, стр.6, 121.
Полиязычие: искусство – өнер, творчество– шығармашылық.
Основные термины и словосочетания:
Имя прилагательное, согласование.
Чей?
Чья?
Чьё?
Чьи?
Учебник, стр.7
Карточка-информатор.
«Назови одним словом».
Искусство слова, искусство звука, искусство строить и украшать здания,
искусство изобразительное.
Учебник, стр. 8.
|
