5 Мұғалімге арналған нұсқаулық Қазақстан Республикасының Білім және ғылым министрлігі бекіткен ӘОЖ



Pdf көрінісі
бет254/274
Дата12.09.2023
өлшемі3,03 Mb.
#106912
1   ...   250   251   252   253   254   255   256   257   ...   274
Байланысты:
G5 Қазақстан тарихы THB KZ

Сабаққа қатысты ескертпелер
Оқушылар жыл бойы ежелгі Қазақстан тарихымен 
танысқан болатын. Бұл сабақта оқушылар алған 
білімдерін еске түсіріп, ойларын жинақтап қорытын-
дылайды. Берілген тапсырмаларды топтасып және 
жеке орындап, өз белсенділіктерін барынша таныта-
ды. Өз ойын немесе көзқарасын жеткізе алу дағдысы 
қалыптасады. Оқу мақсатына қол жеткізу үшін дерек-
көздер мен суреттерді пайдаланып, тапсырмаларды 
орындайды.
1-тапсырма
Бұл тапсырманы орындау үшін сынып оқушыла-
рын шағын топтарға бөліңіз. Оқулықта берілген су-
рет бойынша еңбек құралдары мен қару-жарақтарды 
анықтап, олардың дамуын постерге жазуды тапсы-
рыңыз. Оқушыларға алдын ала дайындалған арнайы 
критерийлерді ұсыныңыз. Мысалы,
• еңбек құралдарын анықтау;
• қару-жарақ түрлерін сипаттау;
• әр кезеңдегі адамдардың антропологиялық 
тұрғыда өзгеруін түсіндіру; 
• еңбек құралдары мен қару-жарақ түрлерінің 
дамуын анықтау.
Әр топ критерий бойынша дәлелдемелерін 
постерге жазып, тапсырманы қортындылау үшін 
мынадай сұраққа жауап беруі тиіс: «Еңбек құрал-
дары мен қару-жарақ түрлерінің жетілдірілуі адам 
өміріне қалай әсер етті?» Бұл сұрақты сынып тақта-
сына жазып қойыңыз.
Жауаптары. 
Кезеңдердің бір-бірінен ерекшелі-
гі еңбек құралдары мен қару-жарақ түрлерінің да-
муы болып саналады. Ежелгі адамдар бастапқы 
кезде тастан жасалған құралдарды пайдаланды. 
Олар құрал жасауда жұмыр тастарды
 
пайдаланды. 
Оларды жарып, бөлшектеп, жүзі өткірлерін алған.
Қоладан балта, пышақ, қанжар, шаппашот, жебенің 


7-тарау. 
Ежелгі Қазақстан тарихына шолу
163
және найзаның ұштары жасалған. Темір дәуірінде 
қару-жарақтар мен еңбек құралдарының барлығы 
біртіндеп темірден жасалды. Түрлі металдарды иге-
ру арқылы адамдардың өмірі жақсарды. Көшпелілер 
жаңа жайылымдық жер үшін, жаңа жерлерді жаулап 
ала бастады. Көршілес елдермен сауда қарым-қаты-
насын орнатты.
2-тапсырма
Сынып оқушыларын топтарға бөліңіз. Оқушы-
лар оқулықтағы сурет бойынша, ежелгі адамдар-
дың кәсібі мен шаруашылық түрлерін еске түсіреді. 
«Өзіңді осыдан 7–5 мың жыл бұрын өмір сүрген адам 
ретінде елестетіп, егіншінің өмірін сипаттауды сұра-
ныңыз. Бұл тапсырманы рөлдік ойын арқылы көр-
сетуіне болады. Осылай барлық топ өз жұмыстарын 
қорғап шығады.
Жауаптары. 
Егінші: "Мен таңертең ерте тұрып, қо-
лыма кетпен алып, егістік алқабына барамын. Онда 
мен өсімдіктерді сұрыптап, жерге отырғызамын. 
Менің ата-бабаларым алғашқы кезде aғаш баcында 
өcіп тұpған жeміс-жидектepді тepіп, табиғаттың дай-
ын өнімдерімен қоректенген. Ал мен қазір жеміс-жи-
дектерді өзім егіп, артық өнім жинаймын. Артық 
өнімді ұста мен шеберге апарып, қажетті құрал-сай-
мандарға айырбастаймын. Менің жерімнің көлемі 
артқан сайын, өнімді де мол алатын боламын.


Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   250   251   252   253   254   255   256   257   ...   274




©emirsaba.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет