5 Мұғалімге арналған нұсқаулық Қазақстан Республикасының Білім және ғылым министрлігі бекіткен ӘОЖ
жүктеу/скачать 3,03 Mb. Pdf көрінісі
|
- Бұл бет үшін навигация:
- Ежелгі Қазақстан тарихына шолу
| Сабаққа қатысты ескертпелер
Оқушылар жыл бойы ежелгі Қазақстан тарихымен танысқан болатын. Бұл сабақта оқушылар алған білімдерін еске түсіріп, ойларын жинақтап қорытын- дылайды. Берілген тапсырмаларды топтасып және жеке орындап, өз белсенділіктерін барынша таныта- ды. Өз ойын немесе көзқарасын жеткізе алу дағдысы қалыптасады. Оқу мақсатына қол жеткізу үшін дерек- көздер мен суреттерді пайдаланып, тапсырмаларды орындайды. 1-тапсырма Бұл тапсырманы орындау үшін сынып оқушыла- рын шағын топтарға бөліңіз. Оқулықта берілген су- рет бойынша еңбек құралдары мен қару-жарақтарды анықтап, олардың дамуын постерге жазуды тапсы- рыңыз. Оқушыларға алдын ала дайындалған арнайы критерийлерді ұсыныңыз. Мысалы, • еңбек құралдарын анықтау; • қару-жарақ түрлерін сипаттау; • әр кезеңдегі адамдардың антропологиялық тұрғыда өзгеруін түсіндіру; • еңбек құралдары мен қару-жарақ түрлерінің дамуын анықтау. Әр топ критерий бойынша дәлелдемелерін постерге жазып, тапсырманы қортындылау үшін мынадай сұраққа жауап беруі тиіс: «Еңбек құрал- дары мен қару-жарақ түрлерінің жетілдірілуі адам өміріне қалай әсер етті?» Бұл сұрақты сынып тақта- сына жазып қойыңыз. Жауаптары. Кезеңдердің бір-бірінен ерекшелі- гі еңбек құралдары мен қару-жарақ түрлерінің да- муы болып саналады. Ежелгі адамдар бастапқы кезде тастан жасалған құралдарды пайдаланды. Олар құрал жасауда жұмыр тастарды пайдаланды. Оларды жарып, бөлшектеп, жүзі өткірлерін алған. Қоладан балта, пышақ, қанжар, шаппашот, жебенің 7-тарау. Ежелгі Қазақстан тарихына шолу 163 және найзаның ұштары жасалған. Темір дәуірінде қару-жарақтар мен еңбек құралдарының барлығы біртіндеп темірден жасалды. Түрлі металдарды иге- ру арқылы адамдардың өмірі жақсарды. Көшпелілер жаңа жайылымдық жер үшін, жаңа жерлерді жаулап ала бастады. Көршілес елдермен сауда қарым-қаты- насын орнатты. 2-тапсырма Сынып оқушыларын топтарға бөліңіз. Оқушы- лар оқулықтағы сурет бойынша, ежелгі адамдар- дың кәсібі мен шаруашылық түрлерін еске түсіреді. «Өзіңді осыдан 7–5 мың жыл бұрын өмір сүрген адам ретінде елестетіп, егіншінің өмірін сипаттауды сұра- ныңыз. Бұл тапсырманы рөлдік ойын арқылы көр- сетуіне болады. Осылай барлық топ өз жұмыстарын қорғап шығады. Жауаптары. Егінші: "Мен таңертең ерте тұрып, қо- лыма кетпен алып, егістік алқабына барамын. Онда мен өсімдіктерді сұрыптап, жерге отырғызамын. Менің ата-бабаларым алғашқы кезде aғаш баcында өcіп тұpған жeміс-жидектepді тepіп, табиғаттың дай- ын өнімдерімен қоректенген. Ал мен қазір жеміс-жи- дектерді өзім егіп, артық өнім жинаймын. Артық өнімді ұста мен шеберге апарып, қажетті құрал-сай- мандарға айырбастаймын. Менің жерімнің көлемі артқан сайын, өнімді де мол алатын боламын. жүктеу/скачать 3,03 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|