5 сынып І тоқсан №1. «Отбасындағы дәстүр мен мерекелер»
ГОТОВЫЙ 5 сынып 1-4тоқсан БЖБ иТЖБ
- Бұл бет үшін навигация:
- Бөлім Тақырып Оқу мақсаттары *Тапсырма түрлері
- Тапсырмалар түрлері Көп таңдауы бар сұрақтар Қысқа жауапты қажет ететін сұрақтар Толық жауапты қажет ететін сұрақтар Жиынтық бағалаудыңқұрылымы
- То қ сан д ық ж иы н т ы қба ғ алау т а п сырмала ры ныңси п ат т
- Та п сырма Қ ам т ыл а т ынмақс а т т ар
|
2 | |||
|
Орфографиялық норманы сақтайды, тыныс белгілерін орынды қолданады. |
3 |
негізгі тақырыпты анықтайды; |
1 |
|
мәтіндегі бес тірек сөзді табады; 1 тірек сөз тірексөз тірексөз тірексөз тірексөз |
1 1 1 1 1 | ||
|
4 |
тірек сөздерді қатыстырып, шағын мәтін жазады; тыныс белгісін дұрыс қояды; орфографиялық нормаға сай жазады. |
1 1 1 | |
|
Барлығы 11 | |||
«Қазақтіліменәдебиеті» пәнінен 2-тоқсанбойыншажиынтықбағалау
2-тоқсандағы жиынтық бағалаудың матрицасы
|
Бөлім |
Тақырып |
Оқу мақсаттары |
*Тапсырма түрлері |
Балл |
|
Тыңдалым
|
Ежелгі көшпелілер мәдениеті. Су – тіршілік көзі. |
5.Т5. Тірек сөздер, жетекші сұрақтар арқылы негізгі тақырыпты анықтау |
Көп таңдауы бар және қысқа жауапты қажет ететін сұрақтар |
5 |
|
Оқылым
|
5.О2. Хат, хабарлама, жарнама мазмұнын түсіну, стильдік ерекшелігін анықтау |
Көп таңдауы бар және қысқа жауапты қажет ететін сұрақтар |
5 | |
|
Жазылым және тілдік бағдар |
Әлемдегі ірі кітапханалар |
5. Ж2.Эссе құрылымын сақтай отырып, адамды, табиғатты, белгілі бір оқиғаны сипаттап жазу |
Толық жауапты қажет ететін сұрақтар |
10 |
|
|
|
5.ТБ1.3. Сан есім (бірліктер, ондықтар, жүз, мың) атауларын білу, орынды қолдану |
|
|
|
Айтылым |
|
5.А5. Берілген сұрақты дұрыс түсініп, лайықты жауап беру, шағын диалогке қатысу |
Толық жауапты қажет ететін сұрақтар |
10 |
Ұзақтығы: 40 минут
Тыңдалым-8минут
Оқылым – 12 минут
Жазылы – 20 минут
Айтылым сабақтан тыс тексеріледі (әр білім алушыға 2 минут беріледі)
Балл саны:30
Тапсырмалар түрлері
Көп таңдауы бар сұрақтар
Қысқа жауапты қажет ететін сұрақтар
Толық жауапты қажет ететін сұрақтар
Жиынтық бағалаудыңқұрылымы
Тоқсандық жиынтық бағалаудың нұсқасы 4 компоненттен тұрады.
Бірінші компонент - тыңдалым, екінші компонент- оқылым, үшінші компонент
- жазылым және тілдік бағдар, төртінші компонент - айтылым дағдыларын тексеруге арналған.
Тоқсандықжиынтықбағалаутапсырмаларыныңсипаттамасы
|
Тапсырма |
Қамтылатынмақсаттар |
Тапсырмалартүрлері |
*Тапсырмаларсипаттамасы |
*Орындаууақыты,мин |
Балл | |
|
1 |
5.Т2.Тыңдалған мәтіннің негізгі мазмұнын түсіну және нақты ақпаратты анықтау |
Көп таңдауы бар және қысқа жауапты қажет ететін сұрақтар |
Тапсырма жеке орындалады. Білім алушылар 150 сөзден тұратын тақырыпқа қатысты тыңдалым көркем әдеби мәтінін 2 рет тыңдайды (аудио құралдар болмаған жағдайда мұғалім мәтінді өзі 2 рет оқып береді). Білім алушылар мәтінді тыңдау барысында әдеби мәтіннің мазмұнына негізделген бірінші, екінші және үшінші тапсырмаларда төрт нұсқаның ішінен дұрыс жауабын белгілейді. Төртінші тапсырмада білім алушы мәтіндегі ақпараттарды сәйкестендіреді. Бесінші тапсырмада сөздерді жұптастырып, мәтін мазмұны бойынша сөз тіркесін құрайды. Мұғалім білім алушының мәтін мазмұнын түсінгенін бағалайды. |
8 |
5 | |
|
2 |
5.О3.Фольклорлықжәнешағынкөлемдікөркемәдебишығармалардытүсіну, тақырыбынанықтау |
Көптаңдауыбаржәнетолықжауаптықажетететінсұрақтар |
Тапсырмажекеорындалады. Білімалушылартақырыпқақатысты 150 сөздентұратынкөркемәдебимәтіндіоқиды. Біріншітапсырмадамәтінгетақырыпқояды, екіншітапсырмадаберілгенбірсөздіңсинонимінмәтіннентауыпжазады. Мәтінмазмұныбойыншаберілген 2 сұрақтыңәрқайсысынажауапжазады. Мәтінбойыншаоқиғалардыңретінкөрсетеді. Мұғалім білім алушының мәтін мазмұнын түсінгенін бағалайды. |
12 |
5 | |
|
3 |
5.Ж1. Ресмистильдіңтілдікерекшеліктеріменталаптарындұрысқолданаотырып, хабарлама, хабарландыру, хатжазу 5.ТБ2. Жазба жұмыстарында хабарлы, сұраулы, лепті сөйлемдердің жасалу жолдарын білу, құрастыру |
Жазбаша толық жауапты қажет ететін сұрақтар |
Тапсырма жеке орындалады. Білім алушылар өз мектебін сипаттап, басқа қалада тұратын досына 60-70 сөзден тұратын хат жазады. Хат мазмұнында сөйлемдердің айтылу мақсатына қарай түрлерін қолданып, тыныс белгілерін дұрыс қояды. Жазылым жұмысында хат жазудың стилін сақтауы және сөйлемдердің айтылу мақсатына қарай тыныс белгілерінің дұрыс қойылуы бағаланады |
20 |
10 | |
|
4 |
5.А5. Берілгенсұрақтыдұрыстүсініп, лайықтыжауапберу, шағындиалогкеқатыс |
Толықжауаптықажетететінсұрақтар |
Тапсырмажұптаорындалады. Екібілімалушығабөлімдергеқатыстыортақтақырыпберіледі (тақырыпжазылғанқағаздардыбілімалушыөзітаңдайды). Жұптағыбілімалушыларберілгентақырыпбойынша 2 минутдиалогкетүседі (әрбілімалушыдиалогте 4-6 сөйлемайтукерек). Мұғалімбілімалушыныңберілгентақырыптытүсініп, соғанқатыстыжұбынасұрақтарқоюын, сұрақтарғалайықжауапберуінбағалайды |
Тыңдалымменайтылымсабақтантыс, қосымшауақыттаөткізіледі (әрбілімалушыға 2 минутберіледі) |
10 | |
|
| ||||||
жүктеу/скачать 140,59 Kb.
Достарыңызбен бөлісу:
