ОҚЫТУШЫНЫҢ ЖЕТЕКШІЛІГІМЕН ЖҮРГІЗІЛЕТІН МАГИСТРАНТТЫҢ ӨЗІНДІК ЖҰМЫСЫ (ОМӨЖ) 5. Тапсырма.Педагогтердің кәсіби құзыреттіліктері құрылымының ерекшеліктері Жоспары:
1. Мұғалімнің кәсіби құзыреттілігінің негізгі шарттары
2. Педагогтердің кәсіби құзыреттіліктеріңің ерекшеліктері
Әдістемелік нұсқау: Қажетті құзыреттілікті қалыптастырудың деңгейлерін бағалауөлшемдерін жасау. Слайд-презентация, кесте, глоссарий дайындау.
Әдебиет:
1.Абсатова М. Тұлғаның құзыреттілігін қалыптастырудың ғылыми-педагогикалық негіздері. Әдістемелік құрал. - Алматы, 2012- 34 б.
2.Беркалиев Т.Н., Заир-Бек Е.С., Тряпицына А.П. Инновации и качество школьного образования: Научно-методическое пособие для педагогов инновационных школ. – СПб.: КАРО, 2007. – 144 с.
3.Зимняя И.А. Ключевые компетенции – новая парадигма результата образования //Высшее образование сегодня. - 2003. № 5, С 34-42.
4.Кузьмина Н.В. Профессионализм личности преподавателя и мастера производственного обучения. М.,1990.
МАГИСТРАНТТЫҢ ӨЗІНДІК ЖҰМЫСЫ (МӨЖ)
1. Тапсырма.Білім берудегі педагогтың құзырлығы мен тұлғалық сапалары. 1. Мұғалімнің шығармашылық әлеуетін дамыту.
2.Кәсіби құзыретті мұғалімнің педагогикалық әрекеті
Әдістемелік нұсқау: Оқытудың жеке нәтижелерін қалыптастыру бойынша сабақ мақсаттарын анықтау. Слайд-презентация, тезистерді мазмұндауға дайындау.
Әдебиет:
1.Абсатова М. Тұлғаның құзыреттілігін қалыптастырудың ғылыми-педагогикалық негіздері. Әдістемелік құрал. - Алматы, 2012- 34 б.
2.Беркалиев Т.Н., Заир-Бек Е.С., Тряпицына А.П. Инновации и качество школьного образования: Научно-методическое пособие для педагогов инновационных школ. – СПб.: КАРО, 2007. – 144 с.
3.Зимняя И.А. Ключевые компетенции – новая парадигма результата образования //Высшее образование сегодня. - 2003. № 5, С 34-42.
4.Кузьмина Н.В. Профессионализм личности преподавателя и мастера производственного обучения. М.,1990.
1. Мұғалімінің әлеуметтік құзыреттілігінің анықтамасын өз ойыңызбен айтыңыз.
2. Қазақстандық ғалымдардың еңбектеріндегі «кәсіби құзыреттілік» ұғымының талдау
Әдістемелік нұсқау: ХХІ ғасыр мұғаліміне қойылатын талаптар туралы мәнжазба дайындаңыз. Нақты тәжірибедегі проблемалық жағдайларды талдау, жаңа ақпараттарға өзіндік сараптама жасау.
Әдебиет:
1.Абсатова М. Тұлғаның құзыреттілігін қалыптастырудың ғылыми-педагогикалық негіздері. Әдістемелік құрал. - Алматы, 2012- 34 б.
2.Беркалиев Т.Н., Заир-Бек Е.С., Тряпицына А.П. Инновации и качество школьного образования: Научно-методическое пособие для педагогов инновационных школ. – СПб.: КАРО, 2007. – 144 с.
3.Зимняя И.А. Ключевые компетенции – новая парадигма результата образования //Высшее образование сегодня. - 2003. № 5, С 34-42.
4.Кузьмина Н.В. Профессионализм личности преподавателя и мастера производственного обучения. М.,1990.
3. Тапсырма. Бастауыш сынып мұғалімінің пәндік құзыреттілігі. 1. ХХІ ғасыр мұғалімі қандай болу керек
2. Мұғалімнің өмірге көзқарасы, оның идеялық нанымы.
Әдістемелік нұсқау: Пəнді жетік білуі, ойын оқушыларға жеткізу үшін жан жақты, терең дайындықпен баруы, оқушылар бойына əдеп, əдет, дағды сияқты жақсы қасиеттерді сіңіруі, моральдық нормаларды білуді жүйелеп, презентациялау. Тезистер құрып, мазмұндау және жоспарға сай жоба орындау, жобаның мақсаты мен міндеттерін, жүзеге асыру бағдарламасын құруға жіті мән беру.
Әдебиет:
1.Абсатова М. Тұлғаның құзыреттілігін қалыптастырудың ғылыми-педагогикалық негіздері. Әдістемелік құрал. - Алматы, 2012- 34 б.
2.Беркалиев Т.Н., Заир-Бек Е.С., Тряпицына А.П. Инновации и качество школьного образования: Научно-методическое пособие для педагогов инновационных школ. – СПб.: КАРО, 2007. – 144 с.
3.Зимняя И.А. Ключевые компетенции – новая парадигма результата образования //Высшее образование сегодня. - 2003. № 5, С 34-42.
4.Кузьмина Н.В. Профессионализм личности преподавателя и мастера производственного обучения. М.,1990.