№53 жалпы білім беретін мектеп Баяндама тақырыбы
жүктеу/скачать 166,71 Kb.
|
Доклад на тему Қазақ тілі сабағында қолданылатын ойындар және оларды ұйымдастыру жолдары
- Бұл бет үшін навигация:
- Міндеті: 1)
- Дидактикалық ойындарды құру мына негіздерге сүйенеді
- Дидактикалық ойындардың сапалылығы
| Дидактикалық ойындар баланың ынтасын сабаққа аударуға, көңіл қойғызуға, қабылдауын жеңілдетуге, білімді толық игеруге көмектеседі,сабаққа эмоциялық бояу береді.
Ойынның мақсаты:1. Баланы пәнге қызықтыру, логикалық ойлауын дамыту.2.Сөздерді орынды қолдану дағдыларын жетілдіре отырып,сөйлеу мәдениетіне тәрбиелеу.3.Таным әрекетін қалыптастыру, тиянақтау, пысықтау, алған білімді тексеру, қызығушылығын ояту,белсенділігін арттыру. Міндеті: 1) Танымдық: баланың тану, іздену әрекетін дамыту. 2) Тәрбиелік: айналасымен қарым-қатынас жасауға, қажетті дағдыны,адамгершілік қасиеттерін қалыптастыру Дидактикалық ойындарды құру мына негіздерге сүйенеді: 1) Балалардың іс-әрекетіне ойын түрлерімен оқуды байланыстыру,біртіндеп қызықты жеңіл ойындардан ойын-тапсырмалар арқылы берілген оқу-тәрбие мәселелеріне көшу.2) Шарты мен міндеттерін біртіндеп күрделенуі 3) Берілген тапсырмаларды шешуде баланың ақыл-ой белсенділігінің күшеюі 4) Оқу-тәрбие мақсаттарының бірлігі Дидактикалық ойындардың сапалылығы:Олардың сабақтың әр кезеңіндегі орны мен міндетін, мақсатын дәл анықтауға, оны қолданудың теориясы мен практикасын мұғалімнің жетік меңгеруіне, шеберлік танытуына, ойынға қажеті материалдарды алдын-ала дайындап алуына, ойын үрдісіне оқушыларды белсенді қатыстыруына байланысты болады. Ойын әрекеті негізінен 3 түрлі даму деңгейлерінен тұрады: кәсіптік ойындар, әуестену ойындары, оқу-жаттыу ойындары.Ойын оқу үрдісінде оқытудың әрі формасы, әрі әдісі ретінде дербес дидактикалық категория бола алады. Сол сияқты ойынды оқушылар мен мұғалімдер және мектеп жасына дейінгі бала бақша тәрбиешілердің бірлескен оқу әрекетінің өзара байланыста болатын технологиясы ретінде қарастыруға болады. Дидактикалық ойындар бастауыш сыныпта маңызды әрі тиімді құрал болып саналады. Ойындар оқушылардың белсенділігін, сабаққа қызығушылығын арттырады. Ұсынылып отырған ойын түрлерін топтағы барлық немесе бірнеше топқа бөлінген оқушылармен ойнауға болады. Дидактикалық ойын шарттары: «Ауызша лото» ойыны Оқушыларға суреті жауап болатын және келесі оқушыға сұрағы бар кеспе қағаздар таратылады. Оқушылар бір-бірін мұқият тыңдап, сұраққа дұрыс жауап беру тиісті. Мысалы: Қолғап менікі. Жейде кімдікі? «Домино» ойыны Оқушыларға кеспе қағаздар таратылады. Бір кеспеде заттың суреті және басқа заттың атауы берілген, кеспелерді рет-ретімен қою керек. Бұл ойынды кеспелерді көлденен не тігінен қойып ойнауға болады. Мысалы: 3. «Пирамида» ойыны Оқушыларға сөздер жазылған үшбұрышты кеспелер таратылады, сол кеспелер арқылы сөздің жұбын тауып, пирамида құрастырады. Мысалы: «Сұраққа жауап тап» ойыны. Сөйлемдер жазылған кеспелер таратылады. Содан соң мұғалім немесе бір оқушы сұрақ қояды, осы сұраққа жауабы бар оқушы оқиды. Мысалы: -Сенің атымң кім? Менің атым – Асқар. «Дұрыс па, бұрыс па?» ойыны. Ойынды топпен немесе жекеше ойнауға болады. Топпен ойнағанда, мұғалім сөйлем оқиды, сөйлемнің мағынасы дұрыс болса оқушылар жасыл сигнал қағазын көрсетеді, ал бұрыс болса – қызыл. Жекеше ойнағанда, әр оқушыға сөйлемдер жазылған парақтар таратылады. Сөйлем мағынасына сәйкес шеңберді жасылға не қызылға бояйды. 6. «Қарсыласыңды шеңберден шығар.» ойыны Оқушылар екі-үш топқа бөлініп, шеңберге тұрады. Допты қазақша бір сөз айтып, қарсы топтың ойыншысына лақтырады, егер ол сөздің аудармасын дұрыс айтса, онда ойынды жалғастырады, айтпаса- шеңберден шығады. Ойын бір оқушы қалғанда аяқталады. «Лабиринт» ойыны Парақта берілген лабиринттен жаңылмай өту керек. Ол үшін оқушылар сұрақтарға дұрыс жауап беруге тиісті. «Әр әріпке бір сөз» ойыны Оқушыларға сөздер беріледі, сол сөздердің әр әрпіне басталатын сөз тауып жазу керек.
жүктеу/скачать 166,71 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|