«5В020100 – философия» мамандығы бойынша


Познание как творчество: основные гносеологические модели



Pdf көрінісі
бет170/190
Дата13.02.2023
өлшемі1,65 Mb.
#67430
түріБағдарламасы
1   ...   166   167   168   169   170   171   172   173   ...   190
Байланысты:
5В020100-Философия

Познание как творчество: основные гносеологические модели 
Понятие творчества. Индивидуальная природа творчества. Значение 
профессионализма и таланта исследователя, его нравственных качеств, 
интуиции и случайностей в процессе научного творчества. 
Многообразие творческих проявлений. Творчество и интуиция. Виды 
творчества. Производственно-техническое, изобретательское, научное, 
политическое, 
организаторское, 
философское, 
художественное, 
мифологическое, религиозное, повседневно-бытовое творчество.
Структура творческого процесса. Идеальное как центральное звено 
творческого процесса. Раскрытие технического противоречия, формулировка 
технической задачи, выработка технической идеи, создание идеальной 
модели, материализация идеального образа, отработка и внедрение объекта, 
его дальнейшее совершенствование как звенья творческого процесса.
Этапы 
научного 
творчества. 
Формулирование 
проблемы; 
«сосредоточение усилий»; уход от проблемы, переключение на другие 
занятия (инкубация); озарение, или «инсайт» и верификация как этапы 
научного творчества. 
Проблема стимулирования процесса научного творчества. «Синектика» 
Гордона как использование подсознательных психологических механизмов в 
процессе научного творчества. «Мозговой штурм», «спор с воображаемым 
противником», «метод экспертных оценок» как основы творческого 
озарения. 
Логика и методология научного познания 
Научное познание, его основные черты и признаки: доказательность, 
рациональность, системность, осознанность методологической основы, 
специализированность языка науки, ориентированность на объективную 
истинность как высшую ценность. Познание индивидуальных объектов и 
познание законов действительного мира. 
Наука 
как 
исторически 
сложившаяся 
форма 
человеческой 
деятельности, элемент духовной культуры и система развивающихся знаний. 
Условия и причины возникновения науки, закономерности ее развития. 
Концепции развития научного знания. Теория роста научного знания 
К.Поппера. Теория парадигм Т.Куна. Теория научно-исследовательских 
программ Л. Лакатоса. Теория познавательного анархизма П. Фейерабенда. 


189 
Содержание науки. Эмпирические, теоретические и мировоззренческие 
основы и компоненты науки. Классификация наук. Естественные, 
гуманитарные и технические науки; их содержание и отличительные 
особенности. Фундаментальные и прикладные науки. Специфика 
общественных (гуманитарных) наук. Сознательный характер объекта 
социального познания. Зависимость социального познания от ценностей. 
Основные функции науки в обществе: познавательная, мировоззренческая, 
производственно-практическая и социальная. Наука как непосредственная 
производительная сила общества. Сциентизм и антисциентизм. Проблемы 
моральной и юридической ответственности ученого. 
Роль научного метода в процессе научного познания. Метод как способ 
построения и обоснования системы знаний. Классификации методов 
познания: (а) по границам применения в процессе познания (всеобщие, 
общенаучные и частные методы); (б) по уровням познания (эмпирические и 
теоретические методы). Единство эмпирических и теоретических методов 
познания 
в 
практике 
правоохранительной, 
оперативно-розыскной 
деятельности. 
Основные требования к методу научного наблюдения. Функции 
наблюдения в познании. Метод измерения и его познавательное значение. 
Преимущество эксперимента как метода изучения объекта. Виды 
экспериментов. Познавательное значение метода абстрагирования. Виды 
абстракций (абстракция отождествления, изолирующая абстракция, 
абстракция конструктивизации). Анализ и синтез, индукция и дедукция как 
методы 
познания. 
Сущность 
и 
эвристическое 
значение 
метода 
моделирования. 
Виды 
моделей 
(материальные 
и 
идеальные). 
Математические методы исследования. Метод единства исторического и 
логического. Метод восхождения от абстрактного к конкретному. Системный 
метод исследования.
Формы научного познания (понятие, категория, закон, проблема, идея, 
гипотеза, теория). Основные этапы научного познания. Возможности 
применения методов научного познания в практике правоохранительной 
деятельности. 


Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   166   167   168   169   170   171   172   173   ...   190




©emirsaba.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет