Усвоение типовых языковых конструкций для выражения специальных
смыслов профессиональных текстов различных жанров в ходе их интерпретации
и анализа.
Субъект действия в контексте научной картины мира: творческий портрет
и научный вклад учёных-географов.
Контент текстовика из аутетичных текстов, взятых из печатных и
электронных источников. Ядерная часть вербального компонента языкового
портрета ученого-географа.
Термины, обозначающие этапы развития географической науки,
различных научных направлений, течений, школ, методов, принципов, подходов,
процессов, законов.
Связь профессионального русского языка с дисциплинами
специальности
Реализация принципа взаимосвязанного обучения: взаимосвязь русского
языка с дисциплинами специальности.
Развитие умений самостоятельной работы со справочной литературой,
поиск информации по заданной тематике в Интернете.
Устная научно-профессиональная речь
Особенности речевого поведения в профессиональной сфере. Общение как
механизм взаимодействия, в который включён субъект - языковая активность,
речевая ситуация, коммуникация.
Основные единицы общения: речевое событие, речевое взаимодействие,
речевое воздействие. Стимулированный диалог – обращение, предложение,
совет, вопросно-ответные комплексы.
Построение устного текста - монолога: последовательность предложений,
связанных семантически и формально при помощи различных языковых средств;
тематические блоки.
Тактики и способности языковой личности при коммуникативной
координации в сфере профессионального взаимодействия.
Основные
типы
коммуникабельности
людей
и
диалогов
в
профессиональной сфере.
Тактики
различных
видов
коммуникативного
сотрудничества
(кооперативный тип); полемичные тактики (центрированный тип). Виды
собеседников.
Достарыңызбен бөлісу: