7 модуль оқытудың тиімді әдістері Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер
жүктеу/скачать 71,19 Kb.
|
7 модуль оқытудың тиімді әдістері
- Бұл бет үшін навигация:
- Ойлау бутерброды Бұл – ойлау үдерістерін басқару стратегиясы. Бастамастан бұрын тоқтап, ойланып алыңыз! 1-қадам
| «Дананың кілттері»
Тони Райан жасаған «Дананың кілттері» бірқатар ойлауды талап ететін тапсырмаларды орындауға оқушыларды қызықтыру және тарту үшін арнайы әзірленген жиырма шақты іс-әрекет (кілттер) кешені болып табылады. Бірқатар көмекші сұрақтар немесе тапсырмалар оқушылардың талдау жасау, сын тұрғысынан және креативті ойлау қабілетін ашуға арналған кілт түрінде ұсынылған. «Керісінше» кілті – сөйлемде «істей алмаймын», «ешқашан» және «істемеймін» сөздерін пайдалануды көздейтін тапсырма, мысалы, «Сіз Лондонда ешқашан таба алмайтын заттардың тізімін жасаңыз». «Егер де» кілті – «егер де» деген сұрақ қойып, олардың ойларын графикалық органайзерге жазып отырыңыз. «Әліпби» кілті – берілген тақырыпқа қатысы бар сөздердің тізімін А-дан Я-ға дейін әліпби ретімен тізбектеңіз. «Жаңа дизайн» кілті (ағылшынның BAR аббревиатурасынан: (B - bigger) артық, (A - add) қосу, (R – remove, replace) алып тастау) – күнделікті заттарға жаңа дизайн беру үшін қолданылады. «Конструктор» кілті – шектеулі құрылыс материалдарын креативтілікпен пайдалануды талап ететін мәселелерді шешу жөніндегі тапсырма. «Кемшіліктер» кілті – нақты бір пән немесе тәжірибелік сабақ бойынша кемшіліктер тізімін жасаңыз. «Тағы қалай?» кілті – күнделікті қолданылатын заттарды әртүрлі жағдайда пайдалану тізімін жазу үшін қиялыңызды пайдаланыңыз. «Қиыстыру» кілті – үйлеспейтін екі объектінің қасиеттерін санамалаңыз, одан кейін жаңа және жақсарған өнім жасау үшін осы қасиеттерді біріктіріңіз. «Жөнсіздік» кілті – орындауға болмайтын жөнсіз пікірлер айтыңыз, содан соң оны дәлелдеуге ұмтылыңыз Ойлау бутерброды Бұл – ойлау үдерістерін басқару стратегиясы. Бастамастан бұрын тоқтап, ойланып алыңыз! 1-қадам Дайындалыңыз. Мыналарға уақыт бөліңіз: Санаңызды таза ұстаңыз. Соңғы рет не істегеніңізді еске түсіріңіз. Осы жолы не істейтіңізді көз алдыңызға елестетіңіз. Жаңа тапсырмаға кірісіңіз. 2-қадам Мыналармен байланыс орнатыңыз: Өзіңіз білетін басқа заттармен; Өзіңіз жасап отырған басқа заттармен; Өзіңіз зерделеп отырған басқа заттармен. 3-қадам Өзіңізден сұраңыз: Не жақсы шықты? Не қиындық тудырды? Нені жақсартуға болады? Сөзімді қорытындыласам қазіргі білім жүйесінің ерекшілігі – тек біліммен қаруландырып қана қоймай, өздігінен білім алуды дамыта отырып, үздіксіз өз бетінше өрлеуіне қажеттілік тудыру. Бiлiм беру саласында инновациялық үрдiстi жүзеге асыру мұғалiмдерден өз мінез – құлықтарын, ұстанымдарын, мүмкіндіктерін түрлендiрудi талап етеді. жүктеу/скачать 71,19 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|