7 навыков высокоэффективных людей


Шесть парадигм взаимодействия между людьми



Pdf көрінісі
бет101/162
Дата16.10.2023
өлшемі3,24 Mb.
#116167
1   ...   97   98   99   100   101   102   103   104   ...   162
Байланысты:
Семь навыков высокоэффективных людей

Шесть парадигм взаимодействия между людьми
"Выиграл/Выиграл" – это не техника; это общая философия
взаимодействия между людьми. Собственно, это – одна из шести парадигм
взаимодействия. 
Альтернативные 
парадигмы: 
"Выиграл/Проиграл",
"Проиграл/ Выиграл, "Проиграл/Проиграл", "Выиграл" и "Выиграл/
Выиграл или Не Связываться".
• "Выиграл/ Выиграл" • "Проиграл/Проиграл"
• "Выиграл/Проиграл" • "Выиграл"
• "Проиграл/Выиграл" • "Выиграл/Выиграл или Не
Связываться"
"Выиграл/выиграл"
"Выиграл/Выиграл" – это особый настрой сердца и ума, направленный
на постоянный поиск взаимной выгоды при всех взаимодействиях людей
друг с другом. "Выиграл/Выиграл" означает, что все договоренности и
решения обоюдно выгодны, удовлетворяют обе стороны. При принятии
решения типа "Выиграл/Выиграл" обе стороны бывают довольны и
привержены принятому плану действий. Установка "Выиграл/Выиграл"
представляет жизнь ареной для сотрудничества, а не соперничества. Люди
в большинстве своем склонны к полярным оценкам: сильный – слабый,
упрямый – безвольный, выигрыш – проигрыш. Но подобный способ
мышления порочен. Он основан на власти и занимаемом положении, а не
на принципе. Установка же "Выиграл/Выиграл" основана на парадигме, в
соответствии с которой всего хватит всем, что успех одного человека не
достигается за счет другого и не исключает успеха другого. Установка
"Выиграл/Выиграл" – это вера в существование Третьей Альтернативы.
Это решение не твое и не мое – это лучшее решение, решение более
высокого порядка.
"Выиграл/проиграл"
Одной из альтернатив подходу "Выиграл/Выиграл" является "Выиграл/
Проиграл" – парадигма гонок к Бермудам. Она гласит: "Если я выиграл, то
ты проиграл".
"Выиграл/Проиграл" соответствует авторитарному стилю руководства:
"Будет по-моему, а не по-твоему". Люди с установкой "Выиграл/Проиграл"
склонны использовать свое положение, власть, состояние или личные
качества, чтобы добиться своего.
Большинство людей программировалось в духе менталитета "Выиграл/
Проиграл" с самого рождения. Первой и самой важной из мощных сил,


влияющих на человека в этом направлении, является семья Когда одного
ребенка сравнивают с другим, когда терпение, понимание и любовь
дозируются в зависимости от такого сравнения, тогда мы имеем дело с
менталитетом "Выиграл/Проиграл". Когда любовь зависит от условий и ее
требуется зарабатывать, человек получает скрытое сообщение о том, что
сам по себе он ценностью не является и любви не стоит. Ценность не в нем,
ценность существует вовне. Она заключена в сравнении с кем-то другим
или с какими-то ожиданиям.
Что может случиться с юными умами и сердцами, такими ранимыми,
такими зависимыми от помощи и эмоциональной поддержки со стороны
родителей, если они сталкиваются с обусловленной любовью? Ребенок
вырастает, формируется и программируется в рамках менталитета
"Выиграл/Проиграл".
—Если я буду лучше своего брата, родители будут больше меня
любить!
—Родители любят меня меньше, чем сестру. Должно быть, я не такая
хорошая.
Еще одним мощным программирующим фактором является общество
сверстников. Сначала ребенку необходима поддержка со стороны
родителей, потом со стороны своей ровни, будь то братья с сестрами или
друзья. А все мы знаем, как жестоки могут быть наши сверстники. Часто
они принимают или полностью отвергают что-либо, исходя исключительно
из соответствия собственным ожиданиям и эталонам, чем вносят
дополнительную лепту в программирование по сценарию "Выиграл/
Проиграл".
Академический мир усугубляет этот сценарий. Известная всем "кривая
нормального распределения" учеников по успеваемости на самом деле
говорит вам, что вы получили высшую оценку только потому, что кто-то
другой получил посредственную. Ценность индивидуума, таким образом,
определяется путем сопоставления его с остальными. Внутренняя
ценность, присущая человеку как таковому, не признается, каждый
оценивается с внешней стороны.
— Ах, как мы рады видеть вас на нашем собрании Ассоциации
Родителей и Преподавателей! Вы должны гордиться своей Кэролайн! Она
входит в 10 процентов лучших учеников!
— О, это меня очень радует!
– А вот у вашего сына Джонни есть проблемы. Он никак не выберется
из худшей четверти.
– Да что вы? Какой ужас! Что же нам делать?


При такой сопоставительной информации в тени остается то
обстоятельство, что Джонни, возможно, использует все восемь цилиндров
своего двигателя, в то время как Кэролайн достаточно лишь четырех из
восьми. Однако людей не оценивают по их потенциалу или степени
использования их возможностей. Их оценивают, сравнивая с другими. И
эти оценки становятся носителями социальной ценности человека, они
либо открывают перед ним двери возможностей, либо захлопывают их. В
основе 
образовательного 
процесса 
лежит 
соревнование, 
а 
не
сотрудничество. Сотрудничество здесь, как правило, ассоциируется с
подсказками и шпаргалками.
Очередной мощный программист – занятия спортом. В особенности у
юношей – старшеклассников и студентов колледжей. Часто такие занятия
развивают парадигму, в соответствии с которой жизнь является большой
игрой, игрой с нулевой суммой, где при выигрыше одних другие
проигрывают. "Выиграть" в спорте означает "побить".
Еще один соавтор нашей программы – закон. Мы живем в сутяжном
обществе. Первое, о чем думают люди, попавшие в тяжелое положение, это
о том, чтобы кому-то предъявить иск, привлечь к суду, "выиграть" за
чужой счет. Однако такая агрессивно-оборонительная позиция ни к
творчеству, ни к сотрудничеству отношения не имеет.
Конечно, закон нам нужен, так как без него общество разрушится.
Закон обеспечивает выживание, но он не создает синергию. В лучшем
случае он может привести к компромиссу. Закон основывается на
концепции наличия двух противных сторон. Недавно возникшая
тенденция, призывающая юристов концентрировать внимание на мирных
переговорах, на технике "Выиграл/Выиграл" и использовании частных
судов, едва ли сможет окончательно решить эту проблему противостояния,
но явно свидетельствует об осознании ее существования
Безусловно, в ситуации истинной конкуренции и низкого доверия
мышление "Выиграл/Проиграл" оправданно. Но большая часть жизни не
является конкуренцией или соревнованием. Нам не нужно каждый день
своей жизни посвящать соревнованию с женой, с детьми, с сослуживцами,
с соседями, с друзьями. "Кто выигрывает в вашем браке?" – вопрос
нелепый. Если оба супруга не выигрывают, они оба проигрывают.
Большая часть жизни является взаимозависимой, а не независимой
реальностью. Достижение большинства результатов, к которым вы
стремитесь, зависит от вашего сотрудничества с другими людьми. А
менталитет "Выиграл/ Проиграл" подрывает это сотрудничество.


Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   97   98   99   100   101   102   103   104   ...   162




©emirsaba.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет