2-тапсырма.Кестемен жұмыс
«Тарихи оқиғаның себептері»
Тұжырымдарға негізделген келесі тапсырмалардың орындалуы ұйымдастырылады.
Патша үкіметінің қоныстандыру саясатын жүзеге асыру барысында көздеген мақсаты
|
Қоныстандыру саясатының себептері
|
Қоныстандыру саясатының барысы
|
|
|
|
Интерпретация
Патша өкіметінің Қазақстандағы қоныстандыру саясатының барысы туралы білімдерін жинақтау үшінтөмендегі «Бессаусақ» тапсырмасы ұйымдастырылады.
Қазақстан жерінеқоныстанушыларға арналған «Уақытша Ережені» дайындаған кім?
"Уақытша Ереже" бойынша орыс қоныстанушыларына не берілді?
Патша өкіметі орыс шаруаларын Қазақстанға неге орналастырды?
Қазақстанға орыс және украин шаруаларын қарқынды орналастыру қашан жүргізіле бастады?
Ресейден келген қоныстанушылар қайда орналастырылды?
|
Мәтінмен жұмыс
Басыбайлы құқықтың неліктен жойылғанын және қарапайым шаруалар үшін бұл Ереженің маңыздылығыайтылады.Оқушылар«басыбайлы құқық» ұғымының мағынасын түсінуі үшін оның негізгі белгілері туралы түсінік береді
Дескриптор:
Патша үкіметінің қоныстандыру саясатындағы мақсатын, себептерін мен жүзеге асу барысын анықтайды
Дескриптор:
-Жауап құрылымын сауатты құра алады;
-Дәйекпен дәлелдеп, жауапты дұрыс береді
|
ҚБ Мұғалім оқушылар жауабын мұқият тыңдап кері байланыс беріп отырады
«Ең үздік жауап»
ҚБ Мұғалім оқушылар жауабын мұқият тыңдап кері байланыс беріп отырады
«Екі жұлдық,бір ұсыныс»
Өзін-өзі бағалау
|
Қабылдинов З.Е.
8 сынып. Қазақстантарихы. Хрестоматия. Атамұра, 2012 ж.
Тұжырым жазылған карточка-таратпа
Мәтін таратпалар
!!!!!!!!!!!!!!!!Қажет еткен әріптестер үшін....бағалар
87027984413
Сұрауы бар түбі өзіңізден
Тапсырма үлгі парақшаға беріледі немесе слайдтан көрсетіледі
|
Кері байланыс
|
«Бұл сабақты оқып, мен…»
Білмеймін .......
Білемін .....
Түсінемін .....
Түсінемін және қолдана аламын ....
Басқа біреуді үйрете аламын .....
|
Тақырып бойынша не білетінін, не білгісі келетінін, не білгенін жазады
|
Оқушылар бағалай критерийлерімен өз деңгейлерін бағалайды
|
А4, конспект
|