Бөлім:
|
8.1А ХХ ғасырдың басындағы Қазақстан
|
Педагогтің Т.А.Ә.
|
Балмаганбетова Нургуль Кайркуловна
|
Күні:
|
25.09.2024.
|
Сынып: 8
|
Қатысушылар саны: 5
Қатыспағандар саны:
|
Сабақтың тақырыбы
|
1917 ж. ақпан буржуазиялық-демократиялық революциясы және оның Қазақстанға әсері
Зерттеу сұрағы:Қазақстанда 1917 жылы саяси белсенділіктің артуы қандай оқиғалардан көрініс тапты?
|
Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаттары
|
8.3.1.2 – XX ғасыр басындағы Қазақстандағы қоғамдық-саяси процестерге баға беру
|
Сабақтың мақсаты
|
1917 ж. Ақпан буржуазиялық-демократиялық революциясының Қазақстанға әсері туралы тұжырымдау
|
Құндылықтар
|
Енбеккорлық және кәсіби біліктілік
|
Сабақтың кезеңі/ уақыт
|
Педагогтің әрекеті
|
Оқушының
әрекеті
|
Бағалау
|
Ресурстар
|
Өткен білімді еске түсіру
7 минут
Жаңа тақырыпқа қадам
3 минут
|
(Ұ) БЫМ «INSERT» әдісі
Бейнебаянды кӛре отырып, Ақпан буржуазиялық- демократиялық революциясының негізгі оқиғаларын дәптерлеріне жазып алыңыз.
Инсерт әдісі
бұрыннан білемін
|
+ жаңа тың мәлімет
|
- келіспеймін
|
? тағы білгім келеді
|
|
|
|
|
Оқушыларды сабақтың тақырыбы және мақсатымен таныстыру
|
Оқушылар өз ойларын ортаға салады.
Оқушылар жауаптары арқылы жаңа тақырыпқа көшу
Оқушылар өз болжамдарын айтып, талқылау жүргізеді
|
ҚБ «Мадақтау сэндвичі»
|
Тақырыптық суреттер
http://www.youtube
.com/watch ? v=EO760І vYf1A
|
Сабақтың ортасы
Жаңа білім
5 минут
10 минут
5 минут
10 минут
|
Мәтінмен жұмыс
«Мозаика» әдісі – мәтінмен жұмыс Алынған білімдерін салаларға жіктеңіз
Ұзақ мерзімді себептер
|
|
Орта мерзімді себептер
|
|
Қысқа мерзімді себептер
|
|
Сылтау
|
|
«Айна» әдісі
мазмұны
|
А.Керенский
|
В.Ленин
|
Өмірі
|
|
|
Білімі
|
|
|
қызметі
|
|
|
Қалыптастырушы бағалауға арналған тапсырма
Сәйкестендіру кестесі
Революцияның сипаты
|
|
А) І дүние жүзілік соғыс, аштық, саяси теңсіздік
|
Революцияның себебі
|
|
В) буржуази лық-демократиялық
|
Революцияның мақсаты
|
|
С) патша самодержавиесін құлату
|
Өз ұстанымың:
|
|
Оқушылар ақпараттық мәтінмен жұмыс жасайды
Оқушылар өз жұмыстарының қорытындыларын сынып алдында қорғайды.
Оқушылар бір-біріне қосымша сұрақтар, қойып, бір-бірін толықтырады.
Дескрипторы
революцияның сипатын жазады
революцияның себебін айтады
революцияның мақсатын кӛрсетеді
өз позициясын негіздейді
|
ҚБ Мұғалім оқушылар жауабын мұқият тыңдап кері байланыс беріп отырады
ҚБ «Алақан, жұлдыз» әдісі
ҚБ «Өзін-өзі бағалау»
|
Ақпараттық мәтін
Үлестірмелі қағаздар
Суреттер
Тірек-сызбалар
Кесте
Карта
ҚБ парағы
|
Сабақтың соңы
5 минут
|
Кері байланыс
«Үш жағымды сәт» стратегиясы. Оқушыларға сабақтың барысында орын алған үш жағымды сәтті, яғни, тапсырманы орындауда болған үш жағдайды және келесі сабақта олардың жұмыстарын жақсарта түсуге керек болатын бір әрекетті атау ұсынылады
|
Тақырып бойынша не білетінін, не білгісі келетінін, не білгенін жазады
|
Оқушылар бағалай критерийлерімен өз деңгейлерін бағалайды
|
А4, конспект
|
Үй тапсырмасы
|
Қоғамдық қатынастар жүйесінің хронологиялық шеңберін анықтау
|
