93 Синтаксис  Сложное предложение



жүктеу 82.37 Kb.
Pdf просмотр
Дата03.02.2017
өлшемі82.37 Kb.

93

Синтаксис

 

Сложное предложение

Сложное предложение — это структурно-смысловое 

и интонационное единство двух и более предика-

тивных единиц (простых предложений). Простые 

предложения в составе сложного объединены по 

смыслу и интонационно: Первый 

гонорар исчез

но 

я все-таки был очень счастлив (М. Горький). 

Интонационный строй сложного предложения ха-

рактеризуется законченностью в конце последней 

части. Основными средствами связи частей слож-

ного предложения являются союзы (сочинительные 

и подчинительные), союзные слова и интонация.  

В зависимости от основных средств связи выделяют 

сложносочиненные, сложноподчиненные и бессо-

юзные предложения.

Типология сложных предложений

Тип сложного 

предложе-

ния

Основные 

средства  

связи частей

Примеры

Сложнопод-

чиненные 

предложе-

ния

Подчини-


тельные 

союзы


Союзные 

слова


Я хочу, 

чтоб к штыку 

приравняли перо  

(В. Маяковский).



На столе лежит 

книга, 

которую я хочу 

прочитать.

94

 

Часть 1  Система языка 



Тип сложного 

предложе-

ния

Основные 

средства  

связи частей

Примеры

Сложносо-

чиненные 

предложе-

ния

Сочинитель-

ные союзы

Дышать стало

 гораздо 

легче,

 и голоса под ли-

пами теперь звучали

 

мягче, по-вечернему 

(М. Булгаков). Глаза 



могут обмануть его 

(зверя), 

но обоняние 

никогда.

Бессоюзные 

предложе-

ния

Интонация

Смысл

Лес рубят — щепки 

летят.

Выстрел поднял на 

ноги жителей лагеря, 

там вспыхнул костер 

(Г. Федосеев).



Сложносочиненные предложения

Сложносочиненные предложения (ССП) — слож-

ные предложения, части которых связаны сочи-

нительными союзами и равноправны по смыслу.


95

Синтаксис

 

Группы сочинительных союзов в ССП

Группы  

союзов

Союзы

Примеры 

Соедини-


тельные

И

Да  

(в значении И)



И... И

Ни... ни

Не только... 

но и

Как... так и

Пришло Рождество, 

и начались сильные 

морозы.

И волки сыты, и овцы 

целы.

Не только брат учит-

ся музыке, 

но и сестра 

изучает иностранный 

язык.

Противи-


тельные

А, но, да  

(в значении 



НО), однако, 

зато, же

По ночам завывала ме-

тель, 

но мы не боялись.

Хороша Маша, 

да она 

не наша!

Раздели-


тельные

Или, либо, 

или... или

ли... ли,  

то... то

Не то... не то

То ли... то ли

Мы отправимся  

в театр 

или вечер бу-

дет занят домашней 

работой.

То ли я тихо говорю,  

то ли ты меня не слу-

шаешь!

В соответствии с сочинительными союзами, соеди-

няющими части ССП, и по смысловому значению 

частей выделяют различные группы ССП.



96

 

Часть 1  Система языка 



Типология сложносочиненных предложений

Тип пред-

ложения 

Основные признаки

Примеры

Соеди-


нитель-

ные


Имеют общее зна-

чение сопоставле-

ния; части связаны 

соединительными 

союзами

Солнце светит,  

и птицы поют.

Ни калина не рас-

тет меж ними,  

ни трава не зелене-

ет (Н. Гоголь).

Проти-


витель-

ные


Имеют общее 

значение противо-

поставления; части 

связаны противи-

тельными союзами

Солнце светит,  

но еще прохладно.

Скоро сказка 

сказывается, 

да не 

скоро дело делается 

(посл.)


Раздели-

тельные


Имеют общее зна-

чение чередования, 

взаимоисключе-

ния; части связаны 

разделительными 

союзами


Либо солнце све-

тит, 

либо дождь 

идет.

Судьба 

ли нас опять 

свела на Кавказе, 

или она нарочно 

сюда приехала?  

(М. Лермонтов)



97

Синтаксис

 

Различия сложносочиненного (ССП) и простого предложения  

с однородными членами

Сложносочиненные 

предложения

Простые предложения  

с однородными членами

1. Свистящим шепотом 



перекинулись между 

собой столетние сосны, 

и сухой иней с мягким 

шелестом полился с по-

тревоженных ветвей  

(Б. Полевой):  

[= —], и [— =].

1. И вдруг еще один 



жук отвалил от тан-

цевавшего в воздухе роя 

и, оставляя за собой 

большой, пышный хвост, 

пронесся прямо к поляне  

(Б. Полевой): [— = и =].

2. Звезды еще сверкали 

остро и холодно, но небо 

на востоке уже стало 

светлеть (Б. Полевой):

[— =], но [— =].

2. Повинуясь этому 

могучему чувству, он 

вскочил на ноги, но тут 

же, застонав, присел на 

медвежью тушу  

(Б. Полевой): [— =, но =].

3. Шумит лес, лицу жар-

ко, а со спины пробирает-

ся колючий холод  

(Б. Полевой):

[= —], [=], а[= —].

3. В хорошую погоду 



лес клубился шапками 

вершин, а в непогодь … 

напоминал помрачнев-

шую водную гладь  

(Б. Полевой): [— =, а =].



Каталог: upload -> contents
upload -> Мектептің педагогикалық тақырыбы: Оқу және тәрбие қызметіндегі білікті
upload -> Этнолингвистические свойства фразеологизмов с компонентом
upload -> «Бекітемін» Алматы облысы білім басқармасының басшысы
upload -> Қоғамдық қатынас құралы ретінде тіл бірнеше формада өмір сүреді. Әдеби тіл
upload -> №19 (112) 1 қазан, 2015 жыл АҢдатпа с днем учителя
upload -> Арнаулы бiлiм министрлiгi
upload -> Ибраимова Жібек Тұңғышбайқызы
contents -> ? Имя существительное и в русском, и в англий


Поделитесь с Вашими друзьями:


©emirsaba.org 2019
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет