іздеу: Сызбаны
 | 16. Оқушыларға сызбаны безендіру мен сызықтар туралы түсініктер беруді ұйымдастыруды көрсетіңіз Оқушыларды сызба форматымен, сызбаны безендіру ережелерімен таныстыруды талқылаңыз 63,79 Kb.  8 | оқу |
| 1-топ «Класстер» әдісі. Жазушының тіл шеберлігіндегі көркемдегіш тәсілдерді қолдануы бойынша сызбаны толтырыңдар «Класстер» әдісі. Жазушының тіл шеберлігіндегі көркемдегіш тәсілдерді қолдануы бойынша сызбаны 12,38 Kb. 1 | оқу |
| І нұсқа (Адема) Сызбаны қолданып, әр бұрыштың түріне бір мысал келтіріңіз 171,68 Kb. 1 | оқу |
| 6-күн 1-тапсырма. Төменде берілген №1 сызбаны басшылыққа ала отырып, бірінші күннен бастап анықтаған педагогикалық зерттеу тақырыбы бойынша «Іс-әрекеттегі зерттеуді» Төменде берілген №1 сызбаны басшылыққа ала отырып, бірінші күннен бастап анықтаған педагогикалық зерттеу тақырыбы бойынша «Іс-әрекеттегі зерттеуді» жүргізу жоспарын құрыңыз (1 кесте) 0,65 Mb. 1 | оқу |
| 6-күн 1-тапсырма. Төменде берілген №1 сызбаны басшылыққа ала отырып, бірінші күннен бастап анықтаған педагогикалық зерттеу тақырыбы бойынша «Іс-әрекеттегі зерттеуді» Төменде берілген №1 сызбаны басшылыққа ала отырып, бірінші күннен бастап анықтаған педагогикалық зерттеу тақырыбы бойынша «Іс-әрекеттегі зерттеуді» жүргізу жоспарын құрыңыз (1 кесте) 0,67 Mb. 6 | оқу |
| 10-сынып ббжб 1-тоқсан 1-нұсқа Тапсырма №1 Берілген символдық жазу бойынша сызбаны салып, дәлелдеңіз: (????∩????)=????, ???? ∈????, ???? ∉???? ⇨???????? ⊄???? [3] 79,76 Kb. 2 | оқу |
| Сабақ тақырыбы Бағаналы жасушалар ұғымы және олардың қасиеттері Бағаналық жасушаларды мамандандыру үдерісін түсіндіру үшін блок-сызбаны құрастырады Сабақ 96,09 Kb. 4 | оқу |
| 1-практикалық сабақ Тақырып Студенттерді конструкторлық құжаттардың бірыңғай жүйесі стандарттарына сай негізделген сызбаны дайындауға және жалпы ережелерді орындауға үйрету Сабақ 11,97 Kb. 1 | оқу |
| Сабақтың тақырыбы Мəтін жəне оның түрлері Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары Сызбаны қолдана отырып, тірек сөздер арқылы əңгімелеу мəтінін, салыстыра сипаттайды Сабақ 0,68 Mb. 2 | оқу |
 | Ісб физиологиясы бойынша практикалық сабақҚа арналған тапсырмалар тақырып Хаттама толтыру: №1 тапсырма. «Гипоталамус-гипофиз-бүйрек үсті безі жүйесі» атты сызбаны толықтырып жазыңыз Сабақ 375,19 Kb. 54 | оқу |
 | Сабақ тақырыбы Екі өрнектің қосындысы мен айырмасының квадраты Сабақтың мақсаты Келесі сызбаны қолданып, екі өрнектің қосындысының квадраты формуласын дәптерге жазыңдар Сабақ 0,5 Mb. 1 | оқу |
 | Autocad және Autocad lt негізгі басқару элементтері. Autocad немесе Autocad lt іске қосқаннан кейін сызбаны құру үшін «Бастау» қойындысындағы «Сызурлармен жұмыс істеу» «Жаңа», «Ашу», «Сақтау», «Басып шығару» және «Қайтару» сияқты танымал командаларға 448,92 Kb. 4 | оқу |
| Шығармашыл тұлғаны тәрбиелеуге бағытталған оқу-тәрбие үрдісін тиімді ұйымдастырудың жолдары «Даму картасында» осы мамандардың бөлімдері қарастырылған. 7-9 сыныптарда сынып жетекшісі мен мектеп психологі білім алушылардың бейінін анықтауда төмендегі сызбаны толтырып, оны бала мен ата-ананың талқысына салады 26,94 Kb. 1 | оқу |
| Хаттама толтыру: №1 тапсырма. «Гипоталамус-гипофиз-бүйрек үсті безі жүйесі» атты сызбаны толықтырып жазыңыз Тақырып: Ішкі секреция бездерінің ерекше физиологиясы: қалқанша, қалқанша маңы, ұйқы безі, бүйрек үсті бездері, эпифиз, тимус. Балалардағы даму және қызмет ету ерекшеліктері 43,11 Kb. 4 | оқу |
| Хаттама толтыру: №1 тапсырма. «Гипоталамус-гипофиз-бүйрек үсті безі жүйесі» атты сызбаны толықтырып жазыңыз Тақырып: Ішкі секреция бездерінің ерекше физиологиясы: қалқанша, қалқанша маңы, ұйқы безі, бүйрек үсті бездері, эпифиз, тимус. Балалардағы даму және қызмет ету ерекшеліктері 58,85 Kb. 9 | оқу |
1 2