іздеу: Человек
Общность человеческих желаний- Мотивация и личность
Нормы ЭМП для человека
- Незначительное влияние параметров линии передачи на характеристики каналов
"Закрашивание контура человека"
- Разминки тренинга
Гендерное и расовое неравенство. Всеобщая декларация прав человека и ее содержание
- Экология наука о структуре, закономерностях формирования, развития и устойчивого функционирования биологических систем разного ранга в их взаимоотношениях с условиями среды
Если человек ощущает внутреннюю истину как нечто всеобщее, мировое
- Наука как один из способов познания мира
Основание культурной типологии по Дани- левскому: направления культурной деятельности человека
- Тема типология культуры
Задание 8. Сущность культуры. Человек и культура
- Языки и образование. Программа трехъязычия в Казахстане
"Красота человека — его здоровье"
- Практический курс
Таблица 1-8. Типы вертикальной передачи болезней человека (H.Sinnecker, 1971)
- Инфекционные
 | 0 класс сор «Значение труда в жизни человека и общества» Трудом человек создает, воспроизводит, увеличивает объем нужных материальных и невещественных благ 20,44 Kb.  2 | оқу |
| 0 класс сор «Значение труда в жизни человека и общества» Трудом человек создает, воспроизводит, увеличивает объем нужных материальных и невещественных благ 19,85 Kb. 2 | оқу |
| 0 класс сор «Значение труда в жизни человека и общества» Трудом человек создает, воспроизводит, увеличивает объем нужных материальных и невещественных благ 19,85 Kb. 2 | оқу |
| Как появился первый человек? Псм учащимся предлагается посмотреть на иллюстрации и определить, что между ними общего. Учащиеся высказывают свои предположения Урок 19,08 Kb. 1 | оқу |
| Суммативное оценивание за четверть «Значение труда в жизни человека и общества» Трудом человек создает, воспроизводит, увеличивает объем нужных материальных и невещественных благ 29,33 Kb. 1 | оқу |
| Суммативное оценивание за раздел «Значение труда в жизни человека и общества» Трудом человек создает, воспроизводит, увеличивает объем нужных материальных и невещественных благ 182,52 Kb. 1 | оқу |
 | Туремуратова Асемгуль Бекболатовна Портфолио слушателя Раздел А Верно ли утверждение «Добро не лежит на дороге, его случайно не подберешь. Добру человек у человека учится» 86 Kb. 2 | оқу |
| Человек и Родина фио педагога Учитель приветствует учащихся, мотивирует учащихся на совместную работу, изучение темы урока Урок 71,85 Kb. 5 | оқу |
| № урока/№ недели Урок 24 Название раздела Человек и история Тема урока О. Сулейменов. «Одна война закончилась другой » Урок 101,14 Kb. 5 | оқу |
 | «Голубая планета Земля» Наша Земля уникальна – на ней есть жизнь, растения, животные, человек. Это потому 163,62 Kb. 1 | оқу |
| Суммативное оценивание за раздел «Значение труда в жизни человека и общества» 10класс Трудом человек создает, воспроизводит, увеличивает объем нужных материальных и невещественных благ 124,69 Kb. 2 | оқу |
| Самостоятельная работа студентов под руководством преподователя №4 (срсп №4) Посередине комнаты стоял Яшка-Турок, худой и стройный человек лет двадцати трех, одетый в Руководство 203,07 Kb. 4 | оқу |
| Артифициальный В районе обслуживания больницы произошел сход поезда с рельс, большое количество людей пострадали. Одновременно неск. Человек. Кому в первую очередь помощь? 187,87 Kb. 8 | оқу |
 | Языкознание и информационные технологии Антропоцентрическая парадигма – это переключение интересов исследователя с объектов познания на субъекта, другими словами анализируется человек в языке и язык в человеке 3,17 Mb. 7 | оқу |
| Определение ведущего глаза «А» классе. Эксперимент проводился в группе, состоящей из 11 человек, из которых три школьника учатся на «5» и «4», шесть – на «4» и «3», два – на «3». По предмету «Информатика» на «5» учится один Исследование 40,91 Kb. 1 | оқу |