А адам тәжірибеснің толық тізімі алғаш сақталатын жады түрі

Топ бәсекелестікте болып, ортақ шешімге келе алмайтын әңгіме түрі

жүктеу/скачать 53,86 Kb. бет 14/16 Дата 16.10.2023 өлшемі 53,86 Kb. #116553

Бұл бет үшін навигация:

• Тәрбие процесі көпфакторлы процесс Объективті, субъективті Тәрбие процесі
• Танымдық, эмоционалдық және психомоторлық бағыттар бойынша оқушыларды оқыту мақсаттарының тізімін жасауға негізделген модель Блум таксономиясы С
• Сабақты психологиялық талдаудың мәні
• Сабақты зерттеу lesson study зерттеу сабағы аяқталғаннан кейін
• Сабақ жоспарының соңғы кезеңі А) Сабақты қорытындылау Сабақты жоспарлау және оны өткізу технологияларын дайындаудың бірінші бөлігі
• Сабақты зерттеуді жүзеге асыратын педагогтар
• Сабақты жоспарлауда мұғалім алдында қойылатын алғашқы сұрақ

Топ бәсекелестікте болып, ортақ шешімге келе алмайтын әңгіме түрі Әңгіме-дебат Тәрбие әдістерінің логикалық қатарынан қайсысына шектеу қоюға болады Көрнекілік Тәрбие процесі көпфакторлы процесс Объективті, субъективті Тәрбие процесі Сыртқы мақсат бағдарлы ықпал мен тұлғаның өзін-өзі тәрбиелеуін кірістіре жүргізілетін тұлға қалыптастыру, дамыту процесі Танымдық, эмоционалдық және психомоторлық бағыттар бойынша оқушыларды оқыту мақсаттарының тізімін жасауға негізделген модель Блум таксономиясы С Сабақты психологиялық талдаудың мәні Е) мұғалімінің сабақта пайдаланатын әдістерінің, амал тәсілдерінің нәтижесі мен тиімділігі Сабақты зерттеу тәсілінің демократиялық ерекшеліктерінің бірі В) оқыту мен сабаққа берілген кез келген баға тұтас топ жұмысына қатысты Сабақты зерттеу lesson study зерттеу сабағы аяқталғаннан кейін Д) келесі сабақты зерттеуді топпен бірлесе жоспарлау Сабақты зерттеу lesson study тәсіліндегі ең басты үрдіс С) сабақты зерттеу Сабақты психологикалық талдау –бұл В) мұғалім проективті – рефлексивті іс әрекеті Сабақ жоспарының соңғы кезеңі А) Сабақты қорытындылау Сабақты жоспарлау және оны өткізу технологияларын дайындаудың бірінші бөлігі В) сабақ мақсаты, оның әрбір қадамын терең ойластыру Сабақты зерттеуді жүзеге асыратын педагогтар С) оқытудың жаңа тәсілін модельдейді Сабақты зерттеу тобы зерттеу сабағынан кейін жүргізілетін талқылау құрылымына сай бірінші қарас-ы С) «бақыланатын» оқушылардың оқуы Сабақты жоспарлауда мұғалім алдында қойылатын алғашқы сұрақ Сабаққа керекті көрнекілік құралдар қандай жүктеу/скачать 53,86 Kb. Достарыңызбен бөлісу: