Сабақты зерттеу тәсілінің демократиялық ерекшеліктерінің бірі
Мұғалім зерттеу барысында жинақтаған білімі мен педагог қауыммен кеңінен бөлісе алады
Сабақты зерттеу тәсілінің аясын зерттеу сабағын жоспарлауда ерекше мән беріледі
«Бақылаудағы» оқушылардың сабақта өтілетін материалды игеруі
Сынып сағатына жатады
Форма
Сабақтың мазмұнын ойластырып алу- ___________ оқыту принципіне негізделеді
Бірізділік
Сынақтан өткізу сұрағы
Осы айтқандарыңызға дәлел келтіре аласыз ба?
Сабақты зерттеу тәсілініңдемократиялық ерекшеліктерінің бірі
Оқыту мен сабаққа берілген кезкелген баға тұтас топ жұмысына қатысты
Сабақты жоспарлау және оны өткізу технологияларын дайындаудың бірінші бөлігі
Сабақ мақсатын, оның әрбір қадамын терең ойластыру
Сабақты зерттеудің «Lesson Study» түйінді сипатының бірі
Креативтілік
Сендірудің маңызды әдісі
Өнеге-үлгі
Сабақты жоспарлауда және оны өткізу технологияларын дайындауда өзара байланысты қанша бөлік бар
Екі
Сабақты зерттеу«Lesson Study» үдерісінде топ мүшелерінің зерттеу сабағын жоспарлауға дейінгі кезеңі
Топ мүшелерінің бақылауға алынатын оқушыларды анықтауы
Э
Этикалық әңгіме
С) оқушылардың бойындағы белгілі қасиеттерді тәрбиелеу жоспарлы түрде өткізеді
І
Іс-әркеттерді қалай орындау керек екені жөнінде білімдер сақталатын жады түрі
Е) рәсімдік
Іс-әркетті зерттеу тәсіліндегі басты үрдіс
Е) сабақты зерттеу
Ш
Шульман құзырлы мұғалімге тән үш белгіні көрсеткен
а) оқушылардың білімін бағалау , ынталандыру сабақты жоспарлау
Чиксентмихайдың «Өзіндік мақсат» сызбасы бойынша дағдысы төмен оқушыға жоғары міндет қоюдың нәтижесі
А) алаңдау
Ұ
Ұзақ мерзімді жадыда тәжір-ң толық алғашқы болып сақталатын компонент
С) эпизодты
