А. Д. Бугубаева (жауапты редактор)



Pdf көрінісі
бет140/220
Дата24.11.2023
өлшемі7,01 Mb.
#125722
1   ...   136   137   138   139   140   141   142   143   ...   220
Пайдаланылған әдебиеттер: 
1.
Гизатулина, О. И. Проектная деятельность учащихся с использованием ИКТ / О. И. 
Гизатулина. — Текст : непосредственный // Молодой ученый. — 2016. — № 11 (115). — С. 
1682-1688.
 
2.
https://portalobrazovaniya.ru/ "Создание интерактивных упражнений с региональным 
компонентом для детей дошкольного возраста, используя сервис learningapps.org. 
Мякишева И.В. 
КГКП «Ясли-сад «Алданыш» город Караганда 
 
ПРИОБЩЕНИЕ ДОШКОЛЬНИКОВ К КНИЖНОЙ КУЛЬТУРЕ И РАЗВИТИЮ 
ЧИТАТЕЛЬСКОГО ИНТЕРЕСА ЧЕРЕЗ ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ 
В условиях современного образования, новые тенденции и стратегии интеграции 
информационных технологий в повседневной организованной деятельности, в скором 
будущем, может стать необходимым условием модернизации системы дошкольного 
воспитания. 
На сегодняшний день, информационные технологии, являются движущей силой и 
координатором растущей глобализации образовательной среды. Воспитатели, понимают, что 
сочетание цифровых технологий и ресурсов даёт больше возможностей для улучшения 
качества усвоения знаний, умений и навыков, чем все предыдущие образовательные 
технологии. Цифровые материалы, отличаются от традиционных, своей возможностью 
управлять ими. 
Информационные технологии на сегодняшний день, являются координатором, так как 
интернет и информационные технологии – это уникальное средство для широкого, 
доступного распространения образовательного и воспитательного материала. Поскольку, 
интернет стал и средством взаимодействия, его потенциал для воспитания и образования 
вырос. Для того чтобы, подготовить дошкольников к правильному восприятию моральных, 
нравственных ценностей и понятий, развить у детей, устойчивый интерес к художественной 
литературе, воспитать бережное отношение к книгам, развить познавательные и творческие 
способности, расширить кругозор, приобщить к миру любителей книг. С этой целью в нашем 
детском саду, мы проводим ряд мероприятий, используя в своей педагогической 
деятельности современные информационные технологии.
Театрализация художественных произведений и ситуаций из жизни с применением 
методов современных информационных технологий: интерактивной доски, специальных 
компьютерно-электронных программ, сайтов и приложений, таких как: Scratch, Spectacular, 
PowerPoint, Logiclike, AzbukaPro, Bluestacks, Play Store и других, помогает более 
эмоциональному и глубокому восприятию их содержания, коррекции нежелательных 
проявлений в поведении ребёнка, развитию и укреплению эмоционально-волевой сферы, 
коммуникативных навыков, развитию речи, воспитанию нравственно-духовной личности. [1, 
с.73]. 
Активное участие детей в таком импровизированном театре, а также, при создании 
мультфильмов, совместно с педагогом при использовании информационных технологий, 
способствует развитию речи и обогащению словарного запаса детей – обогащает речь 
образными сравнениями, литературными оборотами, делает её более эмоциональной и 
выразительной.


257 
Таким образом, наши воспитанники, живо реагируют на содержание совместной 
театрализованной деятельности, создания мультфильмов, с помощью компьютерных 
программ, дошкольники, охотно разговаривают с интерактивно-электронными куклами, 
дают им советы, делятся впечатлениями со своими товарищами, даже самые замкнутые и 
застенчивые дети. Всё это, также способствует развитию навыков разговорной речи, 
приобщают дошкольников к книжной культуре, повышают интерес. 
Организовав, такую театрализованную многофункциональную информационно-
технологическую среду для свободной самостоятельной деятельности дошкольников, можно 
попытаться, обеспечить самореализацию детей с разными интересами и уровнем развития.[2, 
с.137]. 
Привлекая детей к театрализованной деятельности, прочтению художественной 
литературы, с помощью интерактивных технологий, в свободное от организованной 
деятельности 
время, 
без 
психологического 
принуждения, 
занимая 
позицию 
заинтересованного партнёра-участника. Используя при этом разнообразные формы 
организации детей (парами, подгруппами, всей группой), соответствующих их интересам и 
возможностям. Инициатива в наших театрализованных играх, обычно принадлежит детям, а
мы в свою очередь, всячески стараемся поощрять желания своих воспитанников. Многих 
персонажей и героев любимых художественных произведений, можно создать при помощи 
современных компьютерных программ, о которых, упоминалось выше.
Для того, чтобы у детей вызвать интерес и положительное отношение к книгам, к 
героям любимых сказок, а родителей побудить и мотивировать к развитию читательского 
интереса у детей, сформировать читательскую грамотность, можно заинтересовать 
родителей, привлекая к участию в челендже по созданию своего мультфильма с помощью 
современных информационных технологий, компьютерных программ и смарт-книг, взяв за 
основу любимое художественное произведение ребёнка. Обычно, родители с удовольствием 
проявляют творческую активность в подобных челенджах, стараются проявить фантазию в 
совместном творчестве со своими детьми. 
В целях активизации работы по приобщению воспитанников к книжной культуре и 
развитию читательской грамотности, а также, для закрепления и понимания смысла 
прочитанных художественных произведений, в группе можно организовать деятельность, 
где дети могут вновь встретиться с любимыми сказочными героями в лепке, (например: 
«оживить» вылепленного сказочного героя при помощи анимационных компьютерных 
программ. А также, в аппликации, рисовании (сделать нарисованного сказочного персонажа 
обьёмным, двигающимся, умеющим «говорить», используя современные компютерные 
технологии). А в всевозможных квест-играх, сказочных викторинах, дошкольники могут 
проявить и закрепить свои знания, умения и навыки. 
Таким образом, проводя целенаправленную, каждодневную работу, можно ожидать 
следующие результаты: дети дошкольного возраста будут с интересом изучать произведения 
художественной литературы; бережно относиться к книгам; у детей будет формироваться 
читательская грамотность и приобщение к книжной культуре; будут развиваться 
познавательные и творческие способности, кругозор; родители с удовольствием будут 
мотивировать своих детей к интересу и чтению художественной литературы.


Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   136   137   138   139   140   141   142   143   ...   220




©emirsaba.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет