А. Д. Бугубаева (жауапты редактор)
жүктеу/скачать 7,01 Mb. Pdf көрінісі
|
- Бұл бет үшін навигация:
- Использованная литература: 1. «Методические рекомендации к набору «Learning Resources Robot Mouse».
| Диаграмма 1
Данная диаграмма показывает нам уровень интеллектуального, творческого, коммуникативного развития, логического мышления, первые навыки программирования, повышение интереса детей к обучению через игру с использованием набора «Набор Learning Resources Robot Mouse». Подводя итоги, могу с полной уверенностью сказать, что данный набор можно и необходимо использовать как в Организованной деятельности, так и в любых познавательных играх. Это дает нам возможность получить положительные результаты в обучении детей через игру, повысить интерес не только к обучению, но и к программированию. Использованная литература: 1. «Методические рекомендации к набору «Learning Resources Robot Mouse». Зурдеева М.С., Щаева С.В. КШ-Я-С «Бахыт» город Сарань ВНЕДРЕНИЕ ЭЛЕКТОРОННЫХ НЕЙРОУПРЖНЕНИЙ В ОРГАНИЗОВАННУЮ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ С ДЕТЬМИ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА После проведенного анализа мониторинга в сентябре 2020 года, заметили трудности в развитии детей в коммуникационной и познавательной деятельности, в следствие чего приняли решение разработать и внедрить полезные, инновационные технологии, которые будут помощниками для детей с младшего возраста. Одним из выборов пал на кинезиологический и нейропсихологический подход. Нейро-кинезиологические методы в использовании с детьми позволяют сформировать навыки внимания, памяти, мышления, речи, а также эмоциональный интеллект через движения. Но, чтобы все дети были заинтересованы в игровых нейроупражнениях, мы создали их в электронном сборнике. Всей нейроупражнения выполняют дети со сказочными героями. Нейрогимнастика - это инструмент упражнений, которые могут использоваться детьми всех возрастных групп. Все игровые нейроупраженений направленны на «движение» 61 90 58 78 0 50 100 Без использования набора С использованием набора Интеллектуальное развитие Творческое развитие Коммуникативное развитие 135 нейронов в ЦНС (центрально –нервной системы), которые оказывают положительную динамику на развитие двух полушарий. На организованной деятельности с детьми, а в группах до5 лет в игровой деятельности. Нейрогимнастика является компонентом направления «образовательная кинезиология», развитие мыслительных способностей человека за счет выполнения заданий для обоих полушарий мозга. При работе с детьми в КШ-Я-С «Бахыт» мы стали замечать, что некоторые дети используют в практической деятельности только краткосрочную память, в связи с эти стали искать инструмент для качественной усвояемости детьми знаний через игру. С помощью внедрения нейроупржнений были решены такие проблемы как: краткосрочная память; рассеянность; потеря концентрации в движении и в деятельности; плохо развита мелкая моторика рук; проблемы с ориентацией в пространстве и на листе бумаги; снижение способности к обучению, которая поступает в процессе игры. Начав внедрение нейроупраженений мы сделали картотеку игр по навыкам и компетенциям, в которой расписали цели и задачи для развития детей и способы использования и внедрения в любую деятельность с детьми. Далее на ОД педагогами были апробированы нейуроупржнения на таких играх как, «Геовизор», «Игровизор», «Кубики Зайцева». Рис.1 В данной диаграмме (рис 1) мы видим, что развитие детей через использование нейроупражнений повышается, т.е. качество полученных знаний увеличивается. При этом в группе, где не используют нейроупражнения показатели ниже. (рис 2) При проигрывании нейроупражнений «Кулак, ребро, ладонь», «Зима - весна», «Сказки Маршака», «Ливень - ветер» - столкнулись с такими проблемами, как не 31 35 21 18 56 57 34 39 62 64 63 57 73 78 82 84 0 50 100 Мышление речь мелкая моторика рук память Диагностика контрольной группы с использованием нейроупражнений сен.21 янв.22 сен.22 янв.23 жүктеу/скачать 7,01 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|