А. И. Подольский доктор психологических наук, профессор


Понимание простых инструкций



Pdf көрінісі
бет414/491
Дата17.11.2022
өлшемі4,33 Mb.
#50910
түріУчебник
1   ...   410   411   412   413   414   415   416   417   ...   491
Байланысты:
downloadfile

Понимание простых инструкций
Предложите ребенку выполнить несколько простых инструкций: «Дай маме 
мячик»; «Положи его на стул»; «Дай его мне»; «Подними упавший кубик» и т.д.
Нормативы:
• 18 мес. — выполняет 2 инструкции;
• 2 года — выполняет 4 инструкции;
• 2,5 года — выполняет больше 10 инструкций.
Задание демонстрирует понимание обращенной речи взрослого.
Диагностика развития 
двигательной сферы
Развитие крупной моторики оценивают по следующим параметрам.
Нормативы:
• 13 мес. — ходит сам;
• 15 мес. — ходит длительно, приседает, наклоняется, ползет вверх по лест-
нице, сам садится в кресло, может встать с коленей;
• 18 мес. — сам поднимается и спускается по лестнице, может тащить за собой 
игрушки, перешагивает через палку, лежащую на полу;
• 21 мес. — умеет ходить по поверхности, ширина которой 15–20 см, располо-
женной на высоте от пола в 15–20 см;
• 2 года — может поднять игрушку с пола, нагнувшись; перешагивает через 
препятствие, чередуя шаг; попадает по мячу ногой;


431
Глава 14. Диагностика и методы исследования в психологии развития
• 2,5 года — приставным шагом перешагивает через несколько препятствий, 
лежащих на полу на расстоянии 20 см друг от друга;
• 3 года — может несколько секунд простоять на одной ноге; поднимаясь 
вверх по лестнице, ставит по одной ноге на каждую ступеньку, спускаясь, ставит 
на ступеньку обе ноги; прыгает на двух ногах; может ездить на трехколесном вело-
сипеде;
• 4 года — спускается вниз по лестнице, ставит по одной ноге на каждую сту-
пеньку;
• 5 лет — может скользить на двух ногах.
Оценка мелкой моторики
Мелкую моторику можно оценить по выполнению заданий нарисовать, по-
строить башню, провести действия с досками, застегнуть пуговицы и т.д.
Дайте ребенку карандаш и бумагу и предложите ему повторить после показа 
рисунок вертикальной, горизонтальной линий, круга, креста, квадрата, треуголь-
ника, учитывая, конечно, его возможности. Если ребенок проявляет определенные 
способности, попросите его скопировать изображение с образца (в этом случае 
ребенок не должен видеть, как они были нарисованы). Детей старше 3 лет можно 
попросить нарисовать человечка. Следует иметь в виду, что все тесты на рисование 
очень сильно зависят от обучения: если ребенок никогда раньше не видел, как дер-
жат карандаш, он вряд ли выполнит эти задания. Задания должны предъявляться 
быстро, пока у ребенка не угаснет интерес.
Нормативы:
• 18 мес. — повторяет штрих;
• 2 года — после показа повторяет вертикальные и круглые линии;
• 2,5 года — делает две или больше линий при рисунке креста;
• 3 года — копирует круг, повторяет после показа крест, рисует человека («го-
ловонога») без туловища;
• 4 года — копирует крест, может сравнить две линии по длине; рисует чело-
века: туловище, голову, руки, ноги;
• 4,5 года — копирует квадрат;
• 5 лет — копирует треугольник, рисуя человека, изображает элементы 
одежды.
Задание демонстрирует состояние тонкой моторики, зрительно-моторной ко-
ординации.
Психологическое исследование психического развития ребенка в раннем 
онтогенезе завершается составлением заключения, в котором содержатся обоб-
щенные данные, отражающие состояние его эмоциональной, познавательной, ре-
чевой и моторной сфер, характеристики психологической структуры отдельных 
действий и систем действий, а также наблюдаемые характерологические особен-
ности ребенка.




Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   410   411   412   413   414   415   416   417   ...   491




©emirsaba.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет