А. И. Подольский доктор психологических наук, профессор
жүктеу/скачать 4,33 Mb. Pdf көрінісі
|
downloadfile
| 10-я
Вращение плода — плод может быстро менять положение посредством сложного вращения головой относительно оси туловища (движение типа кувыркания) либо посредством последовательных шагательных движений, в результате которых происходит поворот через бедро 10– 11-я Потягивание и зевание — этот паттерн поведения имеет большое сходство с типичным актом зевания, с поднятием и поворотом рук, широким раскрытием челюстей и последующим быстрым закрыванием рта 12-я Движения пальцев — пальцы могут двигаться независимо друг от друга 14-я Поворот кисти — движения в области запястья, не связанные с движением пальцев 16-я Общее потягивание — плод упирается головой и ногами в противоположные стенки матки 18-я Движения глаз — несмотря на то что плод не может ничего видеть из-за недостатка света в полости матки, наблюдаются хорошо контролируемые, эндогенно вызванные движения глаз по типу сканирования 24-я Сосание большого пальца — плод кладет палец в рот, и можно наблюдать повторяющиеся движения челюстей Источник: [Баттерворт, Харрис, 2000, с. 72]. Активное поведение плода способствует нормальному развитию суставов, ор- ганов чувств, предотвращает «прилипание» к стенке матки, позволяет занять бо- лее удобное положение в утробе матери [Баттерворт, Харрис, 2000]. Как видно из табл. 3.1, с 17-й по 24-ю неделю активность плода падает, что, по-видимому, обу- словлено формированием в этот период тех высших центров головного мозга, ко- торые координируют поведение, ранее контролируемое среднемозговыми струк- О к о н ч а н и е т а б л . 3 . 1 139 Глава 3. Пренатальный и перинатальный периоды развития турами. После 24-й недели наблюдаются более тонкие движения, включая экспрес- сивную лицевую мимику. К последнему, третьему триместру большинство систем плода функциониру- ют достаточно надежно, что дает шанс на выживание вне материнского организма преждевременно рожденному ребенку. Возраст, начиная с которого ребенок спосо- бен выжить, называется возрастом жизнеспособности, он наступает в интервале между 22-й и 26-й неделями беременности [Берк, 2006]. Однако так рано родив- шийся ребенок выжить может только при условии интенсивной поддержки и осо- бого ухода, и в дальнейшем он с большой долей вероятности столкнется с серьез- ными проблемами в физическом и психическом развитии. На протяжении последних трех месяцев головной мозг продолжает быстро развиваться: увеличивается в размерах кора головного мозга, совершенствуется неврологическая организация, и плод проводит больше времени в бодрствующем состоянии. К 20-й неделе вариации сердечного ритма указывают на то, что плод все время спит, однако к 28-й неделе плод бодрствует уже примерно 11% времени, а незадолго до рождения — 16% [Там же]. При переходе на 9-й месяц пренаталь- ного развития у плода устанавливаются циклы сна и бодрствования. В 30 недель у плода регистрируются быстрые движения глаз, это та фаза сна, которая у взрос- лых сопровождается сновидениями. В третьем триместре также растет восприимчивость плода к внешней сти- муляции. Примерно на 24-й неделе плод впервые ощущает боль. Поэтому после этого времени при любых пренатальных хирургических операциях должны приме- няться анестезирующие средства. К 25-й неделе плод реагирует на раздающиеся рядом звуки посредством телодвижений. На последних неделях беременности плод начинает различать тон и ритм голоса матери. В ходе одного исследования [Кайл, 2002] беременных женщин просили читать вслух рассказ доктора Сьюза «Кот в колпаке» дважды в день на протяжении последних полутора месяцев бере- менности. К моменту рождения каждый ребенок, будучи на стадии плода, слушал этот рассказ в общей сложности не менее 3 ч. Затем новорожденным позволяли сосать пустышку, соединенную с магнитофоном так, чтобы сосущий младенец мог включать или выключать проигрывание записи. Исследователи обнаружили, что новорожденные сосали пустышку, чтобы включить запись материнского чтения рассказа «Кот в колпаке», но не хотели слушать записи других рассказов, читаемых матерью. По-видимому, новорожденные узнавали ритмический строй рассказа, за- помнившегося им до рождения. Исследования, в ходе которых изучались реакции плода, показали, что пат- терны активности плода позволяют предсказать темперамент младенца, проявля- ющийся между 3-м и 6-м месяцами жизни после рождения. Те плоды, которые че- редовали спокойное и активное поведение, обычно становились спокойными мла- денцами с предсказуемыми ритмами сна — бодрствования. И наоборот, те плоды, которые были склонны к долговременным периодам активности, в младенчестве чаще становились детьми с трудным темпераментом, демонстрируя суетливость, отвержение нового опыта, нерегулярность циклов питания и засыпания, высокую активность [Берк, 2006]. |