А. Л. Баймаханова

Оқытушы : Жакупова Ұ.Т ____________

(аты-жөні) (қолы)

Ассистент: Жүсіпбекова М.У. ____________

(аты-жөні) (қолы)

Ф-ПК-03/2.5

2019-2020 оқу жылы

Мамандығы: 0105000 «Бастауыш білім беру» мамандығы

Біліктілігі: 0105013 - Бастауыш білім беру мұғалімі

Пәні: Математиканың теориялық негіздері және бастауыш сыныпта математиканы оқыту әдістемесі

Тобы: МБТ 17-1

Семестр: ІV

Емтихан сұрақтарының тізімі.

1. Сандық өрнек және оның мәні.

2. Көбейтіндінің анықтамасы.Көбейту заңдары.

3. Айнымалысы бар өрнек және оның анықталу облысы.

4. Жай және құрама сандар.

5. Скаляр шамалардың негізгі қасиеттері.

6.Сандық теңдік (теңсіздік) олардың қасиеттері.

7. Бір айнымалысы бар теңдеулер және теңсіздіктер.

8. Фигураның ауданы және оны өлшеу.

9. Құрама сандардың бөлінгіштік белгісі

10.Теңдеулер жүйесі.

11. Теріс емес бүтін санның натурал санға бөліндінің анықтамасы.Қалдықпен бөлу.

12. Эратосфен елегі.Евклид алгоритмі.

13. Қосындының анықтамасы.Қосу заңдары

14. Кесіндінің ұзындығы және оны өлшеу.

15.Санау жүйелері. Санаудың ондық жүйесіндегі сандардың жазылулары мен атаулары.

16. Есепті шешудің әдістері мен тәсілдарі.

17. Ондық санау жүйесінде көп таңбалы сандарды қосу және азайту.

18. Ондық санау жүйесінде көп таңбалы сандарды көбейту және бөлу.

19. Теңсіздіктер жүйесі және жиынтығы.

20.Ондық санау жүйесінде басқа санау жүйесінде сандардың жазылуы. Арифметикалық амалдар қолдану.

21. Сандардың бір жүйеде жазылуынан екінші жүйедегі жазылуына көшу.

22. Дененің массасы.

23.Сандардың бөлінгіштігі.Бөлінгіштік қатыстың қасиеттері.

24. Комбинаториялық есептер.Қосынды және көбейтінді ережелері.

25. Есепті шешу процесі және оны шығару кезеңдері.

26. Құрама сандардың бөлінгіштік белгілері.

27. Шектеусіз периодты бөлшектер.

28. Бөлшек ұғымы. Оң рационал сандар.

29. Уақыт аралығы және оны өлшеу.

30. Ондық бөлшектер.

31. Рационал сандар жиынынң қасиеттері.

32.0,(27) ондық бөлшегін жай бөлшек түрінде жаз

33. Ұзындығы 24 см, ені одан 3 есе кем, биіктігі 11 см параллелепипед тәрізді білеушіден қабырғасы 6 см болатын текше кесілді. Қалған бөлігінің көлемін тап.

34. ЕҮОБ (120,32) -?, ЕКОЕ (120,32) -?.

35. Тік төртбұрыштың ұзындығы 35 см, ал ені 0.3 м Ауданы неше дм²?

36. Әр түрлі тәсілмен есептеп шығар: 1) 152*(38:19) ; 2) 3856- (856+3291); 250:(20:4).

37. 32 оқушының 12-і волейболға, 15-і баскетболға, 8-і екі секцияға да қатысады. Неше оқушы екі секцияға да қатыспайды.

38. Теңдеуді екі тәсілмен шеш: 560: (х+9) = 56

39. 0,(502) ондық бөлшегін жай бөлшек түрінде жаз

40. Өрнектің мәні нешеге тең? (220 :11)*5

41. Есепті теңдеу құру арқылы шығар:

Жолаушы 3-күнде 48 км жол жүрді. Бірінші күні екінші күнге қарағанда 6 км кем жүрді. Үшінші күні екінші күні жүрген жолдың 0,7 бөлігіндей жүрді.Әр күні жолаушы неше км жол жүрген?

42. Есепті әр түрлі тәсілмен шығар:

4,5 м матаға 1800 теңге ақша төленген. Осындай 27 м мата қанша теңге тұрады?

43. ЕҮОБ (170,50) - ?; ЕКОЕ(170,50) - ?

44. Теңсіздікті шеш: 5х∕3∙(х+4) ˃ 1+х∕4

45. Есепті шығар: Кітап альбомнан 98 теңгеге арзан. Егер осындай кітап 82 теңге тұрса , екі альбом қанша тұрады?

46. Есепті теңдеу арқылы шығар: Тізбектеле орналасқан екі қатар тұрған натурал санның көбейтіндісі 1056-ға тең. Осы сандарды тап.

47. Есепті әр түрлі тәсілмен шығар:

30 теңгеге бірдей 3 қалам сатып алынды. Осындай 7 қалам қанша тұрады?

48. 0,2(6) ондық бөлшегін жай бөлшек түрінде жаз

49. Сан 15-ке ,12-ге бөліну үшін ...

50. 0,(301) ондық бөлшегін жай бөлшек түрінде жаз.

51. Кері және өзара кері есептер.

52.Қозғалысқа берілген есептермен жұмыс.

53.Алма бағынан 90 кг алма жиналды және олар үш бөлікке бөлінді .

54.Бірінші бөлікте екіншіге қарағанда 1,2 кг есе артық, ал үшінші бөлікте екіншіге қарағанда 10 кг артық алма болды. Әрбір бөлікте неше кг алма болды?

55. Ұзындық, салмақ ұғымы жіне оларды оқыту әдістемесі,

56.Екі айырма бойынша белгісіз шаманы табуға берілген еесптер.

57.Балалар мектеп мастерскойында құстарға сымнан тор ұялар жасады.

58.Мастерскойда әрқайсысы18 м 50см-ден 2орам және әрқайсысы 21м 75 см -ден 4 орам сым болды. Әр ұяға 15 м 50см сым жұмсалды. Мастерскойда барлық сымнан неше тор ұя жасалды?

59.Үлеспен таныстыру әдістемесі.

60.Теңдеу құруға арналған есептермен жұмыс.

61. Жол жөндеушілер бірінші аптаның 5 жұмыс күнінің әрқайсысына1 км 250 м жолды жөндесе ,екінші аптаның 5 жұмыс күнінің әрқайсысында 1 км 750 м жолды жөндеді . Жол жөндеушілер бір күнде орташа есеппен неше жол жөндейді?

62.Арифметикалық амалдардың орындалу реті.

63.Өрнек, санды теңдік және теңсіздік оқыту әдістемесі.

64. Үш сөреде 175 кітап бар .бірінші сөреде екіншісіне қарағанда 1,6 есе артық кітап бар, ал үшінші сөреде екіншіге қарағанда 13 қітап артық .Әрбір сөреде неше кітап бар?

65. 1-4 сыныптарда математика сабағын оқытуды ұйымдастыру.

66. Шағын жинақталған мектепте математиканы оқытудың ерекшеліктері.

67. Бір сан екіншісінен 1,5 есе артық. Осы екі санның арифметикалық ортасы 37. Ең үлкен санды тап.

68. 1л суды ұзындығы -10м, ені - 10м және биіктігі - 10м текше тәріздес аузы

69. Болғаны - әрқайсысында 100 литрден 5 ыдыс. Сатылғаны - 200л. Қалғаны - ?

70. Жерде 9 түйеқұс тұр, одан 5 - еуі артық түйеқұс ұшып барады. Неше түйе құс ұшып барады?

71. Мың көлемдегі қосу және азайтудың ауызша жағдайлары.

72. Дүкенде 500 кг пияз болды. Пияздың біраз бөлігі сатылғаннан кейін, онда 140кг қалды. Неше килограмм пияз сатылды?

74. Асханаға 17кг сәбіз, одан 49кг артық картоп әкелінді. Асханаға барлығы неше килограмм көкөніс әкелінді?

75. Анасында 200 теңге болды. Ол 100 теңгеге сүт және 45 теңгеге нан сатып алды. Анасында неше теңге қалды?

Пән оқытушы: Жакупова Ұ.Т.