А. Н. Колмогоров Проблема работы с одаренными учащимися чрезвычайно актуальна для современного российского общества. К школе предъявляются сегодня высокие требования. А что значит для родителей и общества хорошая шко
жүктеу/скачать 146,5 Kb.
|
programma-raboty-s-odarennymi-detmi-na-urokah-fiziki-i-vo-vneurochnoe-vremya
| Литература
Бабаева Ю.Д. Динамическая теория одаренности // Основные современные концепции творчества и одаренности / Под ред. Д. Б. Богоявленской. - М., 1997. Богоявленская Д.Б. Исследование творчества и одаренности в традициях процессуально-деятельностной парадигмы // Основные современные концепции творчества и одаренности / Под ред. Д.Б. Богоявленской. - М., 1997. Бодалев А.А. О направлениях и задачах научной разработки проблемы способностей // Вопросы психологии. - 1984. - № 1. Брюно Ж. и др. Одаренные дети: психолого-педагогические исследования и практика. // Психологический журнал. - 1995. - № 4.- с.73. Выготский Л.С. Воображение и творчество в детском возрасте. 3-е изд. — М., 1991. Гильбух Ю.З. Внимание: одаренные дети. — М., 1991. Голубева Э.А. Способности и индивидуальность. — М., 1993. Ланина И.Я. Внеклассная работа по физике, «Просвещение», Москва, 1977. Ланина И.Я.Формирование познавательных интересов учащихся на уроках физики, «Просвещение», Москва, 1985. Лейтес Н. С. Способности и одаренность в детские годы.— М., 1984. Малофеев Р.И. Проблемное обучение физике в средней школе, «Просвещение», Москва, 1993. Матюшкин А.М. Загадки одаренности. — М., 1993. Одаренные дети / Под ред. Г.В. Бурменской иВ.М. Слуцкого. — М., 1991. Петровский А.В. Способности и труд. — М., 1966. Петровский А. В. Способности//Введение в психологию.— М., 1995. Проблемы способностей/Под ред. В.Н. Мясищева. — Л., 1962. Программа «Одаренный ребенок». Осн. положения: Венгер Л.А. и др. — М., 1995. Развитие творческом активности школьников/Под ред. Л. Л/. Матюшкипа. — М., 1991. Ревеш Г. Ранние проявления одаренности и се узнавание. — М, 1924. Способности и интересы. Сб./Под ред. Левитова Н.Д., Крутецкого В.А. — М., 1962. Хуторский А.В. Развитие одарённости школьников, «Владос», Москва, 2000. Штерн В. Одаренность детей и подростков и методы ее исследования /М., 1926. Чудновский В.Э. Воспитание способностей и формирование личности. — М., 1986. Чудновскии В.Э., Юркевич В. С. Одаренность: дар или испытание. — М., 1990. Экземплярский В.М. Проблема школ для одаренных. — М.; Л., 1927. Юркевич В.С. Светлая радость познания. — М., 1977. Абросимов Б.Ф. Физика. Способы и методы поиска решения задач: учебно-методическое пособие/ Б.Ф.Абросимов. – М.: Издательство «Экзамен», 2006. – 287. Балаш В.А. Задачи по физике и методы их решения. – М., «Просвещение»,1983г. Гурова Л.Л. Психологический анализ решения задач. - Воронеж: Изд-во Воронежского ун-та, 1976. Белых С.Л. Управление исследовательской активностью школьника. – М: «Исследовательская работа школьников», 2007. Шумакова Н.Б. Обучение и развитие одаренных детей. - М., 2004. Тесты и сборники задач по физике, учебники и учебные пособия. http://dar.stavedu.ru/ - Портал Центра сопровождения одаренных детей СКФО Чемпионаты.цро.рф/private_office/ - Центр развития одаренности, г. Пермь Скачано с www.znanio.ru жүктеу/скачать 146,5 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|