Абдиманап Курманай Пмно 2топ multilingualism
жүктеу/скачать 11,45 Kb.
|
| Полиязычное образование:
Айгуль ТУЛЕМБАЕВА, «Любой язык – это культурный код, который формирует философию жизни человека, его систему ценностей, стиль поведения, образ мышления. Имея моноязычное образование на трех языках, мы формируем три не соприкасающихся друг с другом стиля жизни будущих поколений. Например, всем известно, что разноязычные студенческие сообщества практически не общаются друг с другом. И дело не в том, что кто-то считает себя выше или ниже других. Просто они разные. Они говорят на разных языках в прямом и переносном смысле этого слова. У них разный словарный запас, и они оперируют разным понятийным аппаратом. Поэтому, развивая полиязычное образование, мы должны ставить его целью не просто знание всеми детьми трех языков, а в первую очередь интеграцию мировоззрения трех культурных кодов. Необходимо сделать так, чтобы нечто объединяло всех юных граждан страны вне зависимости от того, в какой школе они учатся и на каком языке. Иными словами, в развитии полиязычного образования мы должны стремиться к достижению трех целей: 1) знание языков, 2) интеграция мировоззрения, 3) воспитание достойных граждан страны». Мировоззрения- Outlook- дүниетаным Образования – education-білім беру Знание – knowledge-білім Развитие- development-даму Воспитание- upbringing- тәрбие В статье рассматривается вопрос формирования поликультурной личности в условиях полиязычного образования. Авторами раскрыты понятия поликультурная личность и полиязыковая культура. Подробно рассмотрены основные тенденции и система принципов, определяющие развитие полиязычного образования в Казахстане, которое рассматривается как действенный инструмент подготовки молодого поколения в условиях взаимосвязанного и взаимозависимого мира. жүктеу/скачать 11,45 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|