Қабылдаған: Жумадуллаева А. А орындаған: Бұйраева Т. М түркістан-2023 Жоспар Кіріспе ІІ негізгі бөлім
жүктеу/скачать 26,24 Kb.
|
1 2
Байланысты:интербелсенді
- Бұл бет үшін навигация:
- Пайдаланылған әдебиеттер тізімі
| Қорытынды
Интербелсенді әдісті пайдалану кезінде мұғалімдердің рөлі күрт өзгереді,ол тек қана процесті реттеп отырады және оны жалпы ұйымдастырумен айналысады,қажетті тапсырмаларды алдын-ала дайындайды,топқа сұрақтарды,талқылауға арналған тақырыптарды қалыптастырады,кеңестер береді,тапсырманың орындалу ретін,уақытын бақылайды. В.А Сухомлинский,кім өзінің оқытушы екенін ұмытса,сол нағыз жақсы оқытушы деген.Мұғалімге оқытушылық үнді тастап,негізгі ынталануын көрсетсе,өзінің “жоғарыда” тұрғанын ұмытып,студенттің “жанында” тұрса ,студенттер ретінде үн қатып тұрса,қарым-қатынас жасаудың шынайы қызығушылығын байқатса,сол жақсы ұстаз. Сонымен,интербелсенді әдіс,әр білім алушының оқытудың барлық кезеңдерінде белсенді әрекетке бағыттайды,сол арқылы білім алу үрдісін мәнді етеді.Қорыта айтқанда,әрбір оқыту технологиясын қолдану арқылы белгілі бір жетістіктерге жете алуға болады.Болшақ ұрпақтың жеке тұлға болып қалыпсауында,өзінің “менін” қалыптастыруда,білім беру жүйесін ізгілендіру,дамыған қоғамда,инновациялық үрдісте тиімді қолдану қазіргі заман талабы.Әлемдік деңгейде білім берудің қазіргі парадигмасы білім беруде нәтижеге бағдарлану. Пайдаланылған әдебиеттер тізімі: 1. Беркімбаева Ш.К., Құсайынов А.Қ және т.б. Жоғары мектеп педагогикасы.Алматы. 2010. 2. Бабанский Ю.К., Ильина Т.А., Жан Текеева З.У. Педагогика высшей школы- Алма-Ата, 1989. 3. Әлімова А.К «Интербелсенді әдістемені ЖОО қолдану мәселелері» Алматы 2013 ж. 4. Рысбаева А.К «Педагогикалық процесс субектілерінің табысты іс әрекектінде интерактивті оқытудың ықпалы» Алматы 2008 ж. жүктеу/скачать 26,24 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|
1 2