Оқыту әдістемесінің әдістемелік негіздері Ж: таным теориясы
Оқыту әдістері анықталмайды. Ж: оқушылардың қызығушылығымен
Оқыту әдістері қандай принциптері арқылы мыналарға бөлінеді: ауызша, көрнекілік, практикалық:-Білімді алу көздеріне қарай.- Түйсіну, түсіну көздеріне қарай.- Қабылдау көздеріне қарай.
Оқыту әдістері: Демонстрация, Иллюстрация,Көзбен көрсетіп қолмен ұстату
Оқыту әдістері:+Оқыту мақсатына жетуге бағытталған мұғалім мен оқушылардың бірлескен іс-әрекеті.
Оқыту әдістері:Дидактикалықміндеттердішешу қажет тәсілдер,Мұғалімдерменоқушылардыңөзараәрекетінұйымдастыру тәсілдері,Оқыту тәсілі
Оқыту әдістерін қарастырады: М.Н.Скаткин, И.Я. Лернер, М.А. Данилов
Оқыту әдістерін қарастырған ғалымдар: М.И. Махмутов.Р.Г. Лемберг.Ю.К.Бабанский
Оқыту әдістеріне мыналар жатады:ауызша баяндау; көрнекілік;практикалық әдістер
Оқыту әдістерінің қайсысы ауызша тексеру әдісінің тобына жатады:A) Жекеше сұрау E) Жалпы сұрауF) Ауызша емтихан
Оқыту әдістерінің танымдық іс-әрекеттің сипаты бойынша жіктелуі:Иллюстративті-түсіндіру, проблемалық, жартылай ізденіс әдістері
Оқыту әдістерінің Ю.К.Бабанскийдің классификациясына жататынтобы: - оқу танымдылығын ұйымдастыру және іске асыру әдістері.- бақылау.-ынталандыру
Оқыту әдісі - бұл:-мақсатқа жетуге бағытталған мұғалім мен оқушының жүйелі іс-әрекеті.- білім беру тәсілдерінің үйлестіру жиынтығы .- оқушы мен оқытушы арасындағы жүйелі, өзара байлалысқан білім мазмұнын меңгеруге арналған іс-әрекет жүйесі
Оқыту әдісі (Ю.К. Бабанский бойынша):ұйымдастыру және оқу-таным іс-әрекетін іске асыру; Эвристикалық (іздену) оқыту әдістері; Оқыту процесінде оқушылардың оқу іс-әрекетін стимулдау әдісі
Оқыту әдісі дегеніміз не:оқушылардыңбілім беру тәсілдері;біліктілік тәсілдері; дағдынымеңгерутәсілдері
Оқыту әдісі дегеніміз: -оқушы мен оқытушының оқыту процесі барысында білімділік,тәрбиелік, дамытушылық, міндеттерді шешуге бағытталғанбірлескен қызметі.- оқытушы мен білім алушылардың өзара біріккен іс-әрекетінің тәсілдері.-білім берудің әртүрлі элеметтерін үйрену тәсілдері
