Пайдаланылған әдебиеттер тізімі

128 
ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ НАСЛЕДИЕ АХМЕТА БАЙТУРСЫНОВА 
 
Жарарова Бакыткуль Молдакишевна, 
КГУ «Мичуринская общеобразовательная школа»
отдела образования Костанайского района
Управления образования акимата Костанайской области 
 учитель английского языка 
Улучшение жизни народа надо начинать именно с дела обучения детей, 
ибо власть, управление, народ исправляется
только образованием.
А.Байтурсынов. 
Наша Костанайская земля является истоком вдохновения для многих известных 
казахских просветителей, литераторов и акынов. Имя Ахмета Байтурсынова известно далеко 
за пределами страны и каждому казахстанцу. Ученый, реформатор национальной 
письменности, просветитель, основоположник казахской лингвистики и литературоведения. 
Ахмет Байтурсынов родился в 1873 году в семье крестьянина, в Тосынской волости 
Торгайского уезда. Начальное образование получил в родном ауле, потом учился в 
Тургайском русско-казахском училище и в Оренбургской учительской семинарии. Свою 
педагогическую деятельность он начал простым учителем в аульской школе. Параллельно с 
учительством А.Байтурсынов начинает исследовательскую работу. Ведет поиски в 
лингвистике, казахском языкознании и методике преподавания родного языка. Он 
разрабатывает принципы реформы казахской письменности, в свет выходят его публикации 
«Қырық мысал», «Маса», которые оставили заметный след в духовной жизни казахского 
народа.
Ахмет Байтурсынов является автором первого казахского букваря. Реформа казахской 
письменности получает поддержку среди интеллигенции, и в 1924 году она была официально 
принята. Это человек, который внес весомый вклад в просветительство казахского народа, в 
развитие педагогических идей и культуры.
И как же реализуются просветительские идеи Ахмета Байтурсынова в процессе 
реформирования современного образования? Какова же роль учителя-воспитателя? Каково 
педагогическое наследие А.Байтурсынова? 
С именем А.Байтурсынова связано развитие новых педагогических идей в 20-е годы
ХХ века. В свое время просветитель ставил насущные вопросы, касающиеся образования 
своих соотечественников. А.Байтурсынов пишет статьи, книги, учебные пособия, где он 
размышляет, делится своими мыслями о проблемах начальной школы, содержании 
образования, его волновали формы и методы образования в школе, воспитание 
подрастающего поколения в целом. Улучшение качества жизни казахского народа 
просветитель видел в качественном образовании детей. Лозунгом остаются его слова 
назидания: «Каким бы богатством ни обладал народ, не стремящийся к образованию, через 
некоторое время его богатство перейдет в руки более цивилизованных народов». История 
доказывает насколько правдивы и точны были его слова! 
В педагогической деятельности Байтурсынова важную роль занимали вопросы 
воспитания и обучения детей, где главное место отводилось личности учителя. Учитель – 
душа школы. Насколько хорошо учитель владеет методами и приемами преподавания, 
настолько качественней будет образование подрастающего поколения. В те годы особенно 
остро школы нуждались в высококвалифицированных кадрах, средствах обучения и 
эффективных программах обучения. Школа, лишенная выше перечисленных условий, не 
может нормально функционировать. Следует отметить, что Байтурсынов вникал в сущность и 

129 
специфику педагогической профессии. Еще в то время он был уверен, что педагог должен 
обладать высоким уровнем знаний и всегда заниматься профессиональным ростом. 
Великий педагог просветитель, лингвист призывал изучать языки, что актуально во все 
времена. Именно Байтурсынов является автором термина «Ана тілі» и проводит кропотливую 
работу по созданию условий для изучения казахского языка. В 1914 и 1915 годах в свет 
выходит учебник «Тіл - құрал», который соответствовал трехгодичному обучению. В начале 
независимости нашей страны этот учебник был издан с комментариями Р.Сыздыковой, 
известного ученого и академика, что доказывает большую значимость учебника и сейчас.
В одном из своих учебных пособий по казахскому языку А.Байтурсынов делится своими 
мыслями о языке. По его мнению, каждый народ сначала должен изучать свой родной язык, 
его бытность, сущность и своеобразие. Призывает помнить о важности и сущности знания 
родного языка и затем переходить к изучению других языков. Тема языков или трехъязычия в 
современном Казахстане очень актуальна, это веление времени, оно помогает людям 
расширять знания, навыки и развивать взаимопонимание между людьми. Знание других 
языков открывает окно в глобальный мир и это всегда востребовано. 
Народный просветитель не оставил в стороне вопрос воспитания молодежи. Вопрос 
культуры и образования молодежи был затронут им во многих его трудах и статьях. Он был 
уверен, что будущее за молодым поколением и старшее поколение должно всячески 
поддерживать талантливую, одаренную молодежь, всех тех, кто желает учиться и развиваться. 
Это поможет подъему культурного состояния родного народа. 
Сейчас XXI век, но истоки педагогических идей Ахмета Байтурсынова являются 
актуальными для современного образования, так как в Казахстане образование перешло на 
обновленное содержание образования, направленное на мировое образовательное 
пространство. Современный Казахстан является конкурентноспособным государством во всех 
сферах жизни благодаря педагогическому наследию ученых и педагогов-новаторов. Наше 
государство уверенно заявляет себя суверенным на международном уровне. Одним из 
актуальных вопросов общества является формирование конкурентоспособной, свободной 
личности, которая готова активно влиять на действительность, изменяя жизнь к лучшему.
Являясь истинным борцом и достойным сыном своего народа, Ахмет Байтурсынов 
призывал приобщаться к культуре других народов, брать пример с цивилизованных стран. Он 
считал, что надо вкладывать деньги в образование и тогда наш народ будет сильным и 
богатым! В настоящем образовании происходят большие изменения. Идет модернизация 
школы, задача достичь нового современного качества образования, которое будет 
соответствовать современным жизненным потребностям развития страны.
Что такое обновление содержание образования? Прежде всего, пересматривается модель 
среднего образования, структура содержания, подходов и методов обучения и воспитания, 
внедрение критериального оценивания учащихся.
Именно в начальных классах учителя закладывают в детях определенные знания и 
жизненные навыки, которые в дальнейшем они будут применять в жизни. Это и есть основное 
предназначение первого учителя, т.е. «научить учиться», что является одной из важных задач 
обновленного содержания образования. Учение на протяжении всей жизни будет 
способствовать развитию новой конкурентоспособной, всесторонне гармонично развитой, 
функционально грамотной личности. 
На развитие современной педагогики и психологии огромное влияние оказали труды 
А.Байтурсынова, в годы деятельности Байтурсынова формируется фундамент научно- 
педагогической психологии, создаются учебные пособия на родном (казахском) языке, 
уделяется большое внимание учебно-воспитательной работе, открываются первые высшие 
учебные заведения. 
Без всякого сомнения можно сказать, что молодое поколение, воспитанное в духе идей 
А.Байтурсынова будет тем поколением прогрессивной молодёжи, которая готова 
осуществлять глобальные перемены в образовании страны в современном мире. Ахмет 

130 
Байтурсынов был Учителем с большой буквы, Учителем нации. Его вклад в просветительство 
казахского народа безграничен. Ради своего народа он пятикратно попадал под арест, но он не 
переставал говорить: «Не спешите! За нами есть судья…». 
В Казахстане установлены памятники А.Байтурсынову, в Алматы есть музей, его именем 
названы улицы. В Костанае в честь него назван государственный университет. Его имя наряду 
с именами великих людей таких, как Абай Кунанбаев, Ибрай Алтынсарин, Жамбыл Жабаев 
внесено в летопись национальной истории. Знать и ценить его жизненный путь, деятельность 
и идеи - наш общий долг. 

жүктеу/скачать 3,65 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: