Бөлімше 3.6 Каллиграфиялық нормаларды сақтау

2.3.6.1 Бас әріп пен кіші әріптің биіктігі мен мөлшерін сақтап, оларды байланыстырып көлбеу және таза жазу

• Әріптердің байланысын сақтай отырып, көркем жазады.

  
  

• әріптердің арасынан үш сөзді анықтайды;

  
  

• бас әріптің биіктігі мен мөлшерін сақтайды;

  
  

• кіші әріптің биіктігі мен мөлшерін сақтайды;

  
  

• әріптердің байланысын сақтап жазады;

  
  

• әріптерді көлбеу жазады;

  
  

• сөздерді сауатты көшіреді.

  
  

2.4.1.2 «у», «и, й» әріптерінің емлесін сақтап жазу

• 
  
  «у»,«и, й» әріптерінің емлесін дұрыс қолданады
  

Анам кешкi ас да...ындады. Олар ба...ырсақ пiсiрдi. Менiң ұ...ықтағым келдi. Кеше қар жа...ды. Саят дөңгелек қ...ды. Балалар қ...аласпақ о...нады. Інжу үйді ж... нады.

Жаңылтпашты жатқа жаз.

Ай, ай, Айдарбай,
Иір мүйіз сиырыңды
Үйіңе айдай бар.

Дескриптор Білім алушы

• «у» әрпінің емлесін дұрыс қолданады;

  
  

• «и, й» әріптерінің емлесін сақтап жазады;

  
  

• «и, й» әріптерінің емлесін сақтай отырып, жаңылтпашты жатқа жазады.

  
  

2.4.1.3 Дауыссыз дыбыс түрлерін (қатаң, ұяң, үнді) ажырату және дауыссыз п-б, қ-ғ, к-г дыбыстарының емлесін сақтап жазу

• Дауыссыз дыбыстардың түрін анықтайды

  
  
• 
  
  п-б, қ-ғ, к-г дыбыстарының емлесін дұрыс қолданады
  

• Сөздердегі дауыссыз дыбыстарды қайталамай теріп жаз.

  
  

Қатаң дауыссыздар: _______________________________

Ұяң дауыссыздар: _______________________________
Үнді дауыссыздар: _______________________________

• суреттегі заттардың атауын қатесіз жазады;

  
  

• «п-б» әріптерінің емлесін сақтап жазады;

  
  

• «к-г» әріптерінің емлесін сақтап жазады;

  
  

• «қ-ғ» әріптерінің емлесін сақтап жазады;

  
  

• дауыссыз дыбыстарды түрлеріне қарай ажыратады.

  
  

2. 4.1.4 Дауыссыз л, р, ң дыбыстарының емлесін сақтап жазу

• Дауыссыз л, р, ң дыбыстары бар сөздерді қатесіз жазады

  
  

Іле, лашын, ілебіз, ілгіш, ылайық, ілезде, ылауазым, ірімшік, ірең , ылди, ыразы, ылғал, ыраушан, ылақ, ірет, рас, ылай, ырұқсат, ірі.

ЖА _ҒАҚ

• қатемен берілген сөздерді анықтайды;

  
  

• л, р, ң дыбыстарының емлесін сақтап жазады;

  
  

• сөзге«н» және «ң» әрпінің тиістісін қойып жазады.

  
  

Бөлім: Тыңдалым және айтылым

2.1.2.1 Мәтіннің тақырыбы мен тірек сөздердің негізінде мәтіннің мазмұнын болжау

• Тақырып пен тірек сөздерге сүйеніп, мәтіннің мазмұнын болжайды

  
  

Қателік
Тау мен тасты кезіп сейілдеп жүрген Даниярға шашын ақ қырау шалған қарт кісі жолығыпты. Не дерін білмей, кідіріп қалған балаға жақындап келіп:

• Шырағым, сен өзі есейіп қалған бала көрінесің. Бірақ бұл кемшілігіңді бір жолға кешіремін, – дейді ол.

  
  

• Қандай кемшілікті айтасың, қарт? – депті Данияр үлкен кісінің аяқ астынан өзін кінәлай жөнелгенін түсінбей.

  
  

• Шырағым, сен осы тұрғанда бір емес, бірнеше кемшілік жібердің....

  
  

• Мәтіннің кейіпкерлерін ата.

  
  

• Данияр қандай кемшіліктер жіберді деп ойлайсың?

  
  

• Әрі қарай не болуы мүмкін? Берілген үзінді мен тақырыпқа сүйеніп, мәтінді жалғастырып айт.

  
  

• мәтіннің кейіпкерлерін атайды;

  
  

• мәтіннің мазмұны бойынша сұраққа жауап береді;

  
  

• тақырыбы мен тірек сөздері бойынша мәтіннің соңын болжайды;

  
  

• тақырыпқа қатысты әңгіме құрастырады.

  
  

2.1.3.1 Күнделікті өмірде кездесетін жағдаяттарға байланысты өзара сұхбаттасу

• Өмірлік жағдаяттарға қатысты пікірталасқа қатысады

  
  

Қолдану

• Кейіпкерлерді нағыз достар деуге бола ма?

  
  

• Оны қандай сөздерден байқауға болады?

  
  

• Балалар не үшін ренжісіп қалғандарын расымен ұмытып қалды ма? Олар «есімізде жоқ» деген сөзді неліктен айтты деп ойлайсың?

  
  

• Достардың арасында ренжісіп қалу жағдайлары кездесе ме? Ондай жағдайда не істеу керек? Топта талқыла.

  
  

• тыңдалған мәтінге қатысты сұрақтарға жауап береді;

  
  

• берілген жағдаятқа қатысты пікірталасқа қатысады;

  
  

• талқыланған мәселе туралы ойын айтады.

  
  

2.1.5.1 Аудио-бейнежазба мазмұны бойынша өз ойын (ұнайды/ұнамайды, себебі..., пайдалы/пайдасыз болды, себебі ... т.б.) білдіру