Мәтін мазмұнына бағытталған сұрақтарға жауап береді
Ойлау дағдыларының деңгейі
Білу және түсіну
Тапсырма
Ы. Алтынсариннің «Өнер-білім бар жұрттар» өлеңін екі рет мұқият тыңдап, төмендегі сұрақтарға қазіргі өмірмен байланыстыра отырып жауап беріңіз.
Өнер-білім бар жұрттар,
Тастан сарай салғызды.
Айшылық алыс жерлерден,
Көзіңді ашып-жұмғанша,
Жылдам хабар алғызды.
Аты жоқ құр арбаны,
Мың шақырым жерлерге,
Күн жарымда барғызды.
Адамды құстай ұшырды,
Мал істейтін жұмысты
От пен суға түсірді.
Отынсыз тамақ пісірді,
Сусыздан сусын ішірді.
Теңізде жүзді балықтай,
Дүниені кезді жалықпай,
Білгендерге осылар
Бәрі-дағы анықтай...
Р/с
Өлеңдегі ақпарат бойынша сұрақ
Қазіргі өмірмен байланысты жауап
1.
Алыс жерлерден жылдам хабар алғызатын нелер?
2.
Мың шақырым жерлерге күн жарымда жететін қандай арба?
3.
Адам неге құстай ұшады?
ДескрипторБілім алушы
өлең мазмұнынан алынған сұрақтарды қазіргі өмірмен байланыстырады;
1 сөйлеммен жауап жазады.
Оқу мақсаты
5.2.6.1 Тірек сөздерді дұрыс қолданып иллюстрацияларды сипаттау
Берілген суретті назарға ала отырып, кем дегенде 5 тірек сөз дайындаңыз (әр жұпқа 1 суреттен ұсынылады.)
Сурет пен оған қатысты тірек сөзіңізді жұбыңызбен алмастырып, жұбыңыздың тірек сөздерін қолдана отырып, суретке сипаттама жасаңыз.
ДескрипторБілім алушы - бір суретке таңдау жасайды;
- сурет негізінде 5 тірек сөз дайындайды;
- сурет пен сөзін жұбымен алмастырады;
- жұбының дайындаған тірек сөздерін қолдана отырып, суретке сипаттама жасайды (5-6 сөйлем).
Оқу мақсаты
5.3.4.1 Мәтіндердің тақырыбын, мазмұндық құрылымын салыстыру
Бағалау критерийі
Білім алушы
Екі мәтіннің тақырыбына, мәтіндердің құрылымына салыстыру жасайды
Ойлау дағдыларының деңгейі
Қолдану
Тапсырма
Мәтіндерді мұқият оқып, тақырып жағынан салыстырыңыз. Әр мәтінге ат қойыңыз.
1-мәтін
Компьютер тарихы көлемді есептеулерді жеңілдету жолдарын іздестірумен тығыз байланысты. Көп санды қарапайым арифметикалық операциялардың өзі адам миына қиындық туғызады. Сол үшін ежелден-ақ қарапайым есептегіш құрал пайда болған.
XVII ғасырда күрделі математикалық есептерді жеңілдететін логарифмикалық сызғыш пайда болған. 1642 жылы Паскаль Блез сегіз зарядты есептегіш механизм құрастырып шығарған. 1820 жылы француз Шарль де Голь көбейту мен бөлуді орындай алатын арифмометр ойлап шығарған.
Ғылым мен техниканың одан әрі дамуының нәтижесінде 1940 жылдары бірінші рет есептегіш машиналар пайда болды. 1960 жылдардың басында көлемді статистикалық мәліметтерді өңдеу үшін компьютерлер кеңінен қолданыла бастады. Бағасы қымбат болғандықтан компьютерлер барлық салада қолданыла алмады.
(96 сөз)
2-мәтін
Ғаламтор – компьютер желілері жүйесін біріктіретін әлемдік кеңістік. Оған қосылмаған компьютер кемде-кем шығар. Компьютердің жүйелік блогында ішкі, сыртқы құрылғылармен байланыс жасауға арналған арнайы тарақша қосқыш түріндегі порттар бар. Олар тізбекті және параллель қосылатын болып екіге бөлінеді. Осы порттар арқылы әртүрлі құрылғылар арасында ақпараттарды тасымалдауға болады. Егер екі немесе одан да көп компьютерлерді порттары арқылы байланыстыратын болсақ, бұл компьютерлердің арасында ақпарат алмасу жұмысын жүргізуге мүмкіндік туады. Осылай байланыстырылған компьютерлер тобы компьютерлік желі құрады.
Компьютерлік желі дегеніміз – ресурстарды (дискі, файл, принтер, коммуникациялық құрылғылар) тиімді пайдалану мақсатында бір-бірімен байланыстырылған компьютерлер тізбегі. Компьютерлік желілер масштабы мен мүмкіндігі бойынша ерекшеленеді. Ең шағын желілер жергілікті деп аталады да, компьютерді біріктіру үшін қолданылады.
(107 сөз)
1-мәтіннің тақырыбы
2-мәтіннің тақырыбы
Әр мәтіннің құрылымына салыстыру жасаңыз.
Мәтін №
1-мәтін
2-мәтін
Кіріспе бөлім
Негізгі бөлім
Қорытынды
бөлім
Дескриптор Білім алушы
сөз тіркесі арқылы әр мәтіннің тақырыбын анықтайды;
әр мәтіннің кіріспе бөліміндегі ақпараттарды өз сөзімен 2 сөйлем арқылы береді;
әр мәтіннің негізгі бөліміндегі ақпараттарды өз сөзімен 3 сөйлем арқылы береді;
қорытынды бөлім туралы өз болжамын 2 сөйлеммен көрсетеді.
Оқу мақсаты
5.4.4.1 Мәліметтерді жинақтай отырып, тақырып бойынша постер жасау
