Қарағанды Болашақ-Баспа 2019 ббк – Әож – с
жүктеу/скачать 348,27 Kb.
|
- Бұл бет үшін навигация:
- 7. ӨНДІРІСТІК ПРАКТИКАНЫҢ КҮНТІЗБЕЛІК-ТАҚЫРЫПТЫҚ ЖОСПАРЫ
| 6. ПРАКТИКА МАЗМҰНЫ
Практиканың мазмұны Қазақстан Республикасының Мемлекеттік жалпыға міндетті білім стандартының негізгі ережелерімен, Қазақстан Республикасының үздіксіз кәсіби педагогикалық білім беруді дамыту тұжырымдамасымен, Қазақстан Республикасының жоғары педагогикалық білім беру тұжырымдамасымен анықталады. Магистранттардың өндірістік практикасының мазмұны теориялық білімді іске асыруға және практикалық және еңбек дағдыларын жетілдіруге және жоғары білікті мамандарды кәсіби даярлау сапасын арттыруға бағытталған. Өндірістік практика кезінде магистранттар: - ОТМ-нің оқу-тәрбие жұмысының міндеттерімен, мазмұнымен және ерекшеліктерімен танысады; - біртұтас педагогикалық процестің нақты жағдайын зерттейді; - білім алушылардың жас ерекшеліктерін; оқу жоспарларын, жұмыс бағдарламалары және басқа да оқу материалдарын зерделейді; - практика кезіне жеке жұмыс жоспарын жасайды; - ОТМ-нде оқытуды ұйымдастырудың барлық түрлерін іс жүзінде игереді. Жоспарланған жұмыс түрлерін жүргізу кезінде дәстүрлі оқу-тәрбие үрдісін ұйымдастырудың дәстүрлі нысандары мен әдістерімен қатар, магистранттар заманауи инновациялық әдістерді қолданады. Білім алушылардың қызығушылықтарын, бейімділіктері мен қабілеттерін ескере отырып, магистранттар ОТМ-нің оқу процесін ұйымдастырудың фронтальды, топтық, жеке формаларымен танысады. 7. ӨНДІРІСТІК ПРАКТИКАНЫҢ КҮНТІЗБЕЛІК-ТАҚЫРЫПТЫҚ ЖОСПАРЫ 1-апта 1. ОТМ-нің құрылымдық бөлімшелерімен, педагогикалық процесті ұйымдастырудың жағдайымен танысу. 2. Магистранттарды сыныптарға және топтарға бөлу, ОТМ-нің педагог-психологының жұмысымен танысу. 3. Оқу-әдістемелік құжаттармен танысу: бағдарламалар, оқу жоспарлары, әдістемелік әзірлемелер, диагностика жүйесі, жұмыс жоспары, жеке жоспарлар, кураторлық жұмыс жоспарлары және т.б. 4. Бекітілген сыныптар мен академиялық топтардағы сабаққа қатысу және оларды талдауға қатысу. 5. ОТМ және ҒЗЖ бойынша практиканың барлық кезеңіне жеке жұмыс кестесін, нақты жұмыс түрлерін, ғылыми-зерттеу және жеке тапсырмаларды көрсете отырып дайындау. 6. Педагог-психолог ретінде өзіндік жұмысқа дайындалу (педагогика және психология, басқа пәндер бойынша оқу және ғылыми-әдістемелік әдебиеттердің файлын құрастыру, сабақ жоспарын құру, оларды практика жетекшісімен талқылау, бір жұмыс түрін жасау). 7. Ұжымды зерттеу бойынша психологиялық-педагогикалық зерттеулер жүргізу үшін әдістерді таңдау және тапсырмалар дайындау. 8. 1 аптадағы магистранттардың жұмысын қорытындылау: магистранттардың ауызша есебі, практиканың барлық кезеңіндегі практиканттардың жеке жұмыс жоспарларын тексеру және бекіту. 2-апта 1. Магистрант-практиканттардың топтардағы сынақ жұмыстарының түрлерін өздері жүргізуі, оларды талдауы. 2. Ұжымда психологиялық-педагогикалық зерттеулер жүргізу. Алынған мәліметтерді талдау. 3. Білім алушылардың үлгерімін диагностикалау жүйесін зерттеу 4. Психологиялық-педагогикалық талдауға қатысатын басқа практиканттарға бару. 5. Екінші аптадағы жұмысты қорытындылау: магистранттардың ауызша баяндамасы, жеке практикалық жоспарлардың орындалуын тексеру, күнделік жазбалары және ғылыми-зерттеу жұмыстарының нәтижелері. 3-апта 1. Сынақталған жұмыс түрлерін жүргізу, оларды талдау және бағалау. 2. Педагогтың психологиялық-педагогикалық құрылымын зерттеу. Білім алушылармен жұмыс жасаудың өзіндік стратегиясын өзін-өзі талдау және өзін-өзі бағалау. Нәтижелерді күнделікте көрсету. 3. Білім алушылармен жеке жұмыс жүргізу: кеңестер, пікірталастар және т.б. 4. Ұжымды зерттеу бойынша психологиялық-педагогикалық зерттеулер жүргізу. 5. Тәжірибенің үшінші немесе төртінші аптасының қорытындылары: магистранттардың жеке практикалық жоспарлардың орындалуы туралы ауызша есептері, практикаға есептік құжаттаманың жекелеген түрлерін дайындау (педагог-психологтың қызметіне психологиялық-педагогикалық талдау). 4-апта 1. Сынақталған жұмыс түрлерін жүргізу. Білім алушылармен мен академиялық топтарды зерттеудің әртүрлі әдістері мен нысандарын қолдану. 2. Ұжымдағы психологиялық-педагогикалық зерттеулер. Зерттеу нәтижелері туралы есеп беру және оларды практика жетекшісіне тексеру үшін ұсыну. 3. Педагог-психологтың қызметінің құрылымын зерттеу. Өзінің педагогикалық қызметін талдау және өзін-өзі бағалау. Педагогикалық шеберліктің бағалық шкаласын құру (12-13 қосымша). 4. Аптадағы практиканы қорытындылау: жеке жоспарлардың орындалуын, күнделік жазбаларының сапасын тексеру, ғылыми-зерттеу жұмыстарының орындалуын талдау. 5-апта 1. Сынақталатын жұмыс түрлерін жүргізу, оларды талқылау және бағалау. 2. Сынақталатын оқу-тәрбие жұмыстарын өткізу, оларды талдау және бағалау. 3. Ұжымның психологиялық-педагогикалық мінездемесін жасау. Психологиялық-педагогикалық зерттеулердің нәтижелері туралы есеп беру. 4. Педагог қызметінің бағалау шкаласын құру (жеке өзінің немесе басқа практиканттың қызметі бойынша). 5. Есеп беру құжаттарын дайындау. Практика нәтижелерін талқылау және магистранттардың педагогикалық іс-әрекетін бағалау бойынша педагогикалық кеңестің отырысына қатысу. жүктеу/скачать 348,27 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|