Арнайы білім беру процесінің сапасын бағалау критерийлері
Арнайы білім беру жүйе қызметінің сапа көрсеткіштері
жүктеу/скачать 44,6 Kb.
|
1 2
| 3.Арнайы білім беру жүйе қызметінің сапа көрсеткіштері
Арнайы білім беру жүйесі қызметінің сапасын бағалау үшін білім беру процесінің тиімділігі мен нәтижелілігін көрсететін әртүрлі көрсеткіштер пайдаланылуы мүмкін. Міне, олардың кейбіреулері: Білім беру мақсаттарына қол жеткізу: ерекше білім беру қажеттіліктері бар оқушылардың алдына қойылған білім беру мақсаттарына жету дәрежесін бағалау. Оқытуды даралау деңгейі: білім беру жүйесінің қажеттіліктері мен ерекшеліктерін ескере отырып, әр оқушыға жеке көзқарасты қаншалықты тиімді қамтамасыз ететіндігін өлшеу. Оқушылардың үлгерімі: уақыт өте келе оқушылардың оқу жетістіктерінің динамикасын және олардың даму қабілетін бағалау. Ата-аналар мен қамқоршылардың қатысуы: отбасылардың білім беру процесіне қатысу деңгейін өлшеу, ата-аналармен ынтымақтастық және олардың балаларының жетістіктері мен қажеттіліктері туралы ақпарат беру. Түлектердің жұмысқа орналасуы: арнайы білім беру жүйесі түлектерінің қоғамға және еңбек нарығына интеграциялануының табыстылығын бағалау. Педагогикалық персоналдың біліктілігі мен даярлығы: арнайы білім беру жүйесінде жұмыс істейтін педагог кадрлардың құзыреттілігі мен кәсібилігі деңгейін бағалау. Білім беру ресурстарының қолжетімділігі мен сапасы: әртүрлі оқу материалдарын, технологиялар мен әдістемелерді пайдаланудың қол жетімділігі мен тиімділігін бағалау. Оқушылардың кері байланысы және қатысуы: оқушылардың білім беру процесіне қатысу дәрежесін, олардың кері байланыс беру мүмкіндіктерін және олардың оқуына қатысты шешім қабылдауға қатысуын бағалау. Инфрақұрылым сапасы: білім беру мекемелерінің физикалық инфрақұрылымының жай-күйін, олардың ерекше қажеттіліктері бар балалар үшін қолжетімділігін бағалау. Оқушылардың әлеуметтік бейімделуі: қоғамдағы ерекше білім беру қажеттіліктері бар оқушылардың әлеуметтік интеграциясы мен бейімделу деңгейін бағалау. Бұл көрсеткіштер арнайы білім беру жүйесінің тиімділігін және оның ерекше білім беру қажеттіліктері бар оқушылардың толыққанды дамуын қамтамасыз ету қабілетін кешенді бағалау үшін пайдаланылуы мүмкін. жүктеу/скачать 44,6 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|
1 2