ТӘЖІРИБЕЛІК САБАҚТАРДЫҢ ТАҚЫРЫПТЫҚ ЖОСПАРЫ
«Неврология, психиатрия, наркология» пәні бойынша
тәжірибелік сабақтардың тақырыптық жоспары
№ | Тақырыптар | Өткізу түрі және бағалау | Ұзақ-тығы, сағат | Неврология пәні | | |
1
|
Сезім және оның бұзылыстары. Беткей және меншікті сезімді зерттеу әдістері. Зақымдалу симптомдары мен синдромдары.
|
Өткізу түрі:
шағын топта жұмыс істеу (SGL), топта жұмыс істеуге негізделген (TBL).
Ағымдық бағалау:
ауызша сұрастыру, тестілеу.
Суммативті бағалау:
MCQ,
SAS (анамнез жинау, сезім түрлерін зерттеу)
|
4
|
2
|
Ерікті қозғалыс және оның бұзылыстары. Зерттеу әдістері.
|
Өткізу түрі:
шағын топта жұмыс істеу (SGL), құрбы-құрдастар арқылы оқыту(PAL)
Ағымдық бағалау:
ауызша сұрастыру, тестілеу.
Суммативті бағалау:
MCQ,
SAS (қозғалыс жүйесін тексеру:
физиологиялық рефлекстерді тексеру
патологиялық рефлексті зерттеу
бұлшықет ширақтығы, клонустар)
|
4
|
3
|
Экстрапирамида жүйесі. Зерттеу әдістері, зақымдалу синдромы. Мишық. Қозғалыс координациясын зерттеу әдістері және оның бұзылыстары.
|
Өткізу түрі:
шағын топтарда оқыту (SGL), құрбы-құрдастар арқылы оқыту(PAL), топта жұмыс істеуге негізделген (TBL).
Ағымдық бағалау:
ауызша сұрастыру, тестілеу.
Суммативті бағалау:
MCQ
SAS (координаторлы сынамалар жүр гізу: Ромберг сынамасы, Бабинский асинергиясы, саусақ-мұрын сынамасы, тізе-өкше сынамасы, дизметрияны зерттеу, адиадохокинез)
|
4
|
4
|
Ми бағанасы және онда орналасқан жұп нервтер. I, II, III, IV, V, VI, VII, VIII – жұп нервтері: Зерттеу әдістері мен зақымдалулары.
|
Өткізу түрі:
шағын топтарда оқыту (SGL), құрбы-құрдастар арқылы оқыту(PAL), топта жұмыс істеуге негізделген (TBL).
Ағымдық бағалау:
ауызша сұрастыру, тестілеу.
Суммативті бағалау:
MCQ
SAS (иіс сезу, көру, есту қабілеттерін, көз қозғалыстары, конвергенция, аккомодация, бульбарлы топ нервтерді зерттеу)
|
4
|
5
|
Ми бағанасы және онда орналасқан жұп нервтер. IX, X, XI, XII – жұп нервтері: Зерттеу әдістері мен зақымдалулары.
Альтернациялық синдромдар – топографиясы, клиникасы.
|
Өткізу түрі:
шағын топтарда оқыту (SGL), құрбы-құрдастар арқылы оқыту(PAL), топта жұмыс істеуге негізделген (TBL).
Ағымдық бағалау:
ауызша сұрастыру, тестілеу.
Суммативті бағалау:
MCQ
SAS (сөйлеу, жазу, оқу, праксис, гнозистерді зерттеу, вегетативті сынамаларды өткізу)
|
4
|
6
|
Мидың жоғарғы саналылық қызметтері. Зерттеу әдістері және зақымдалу симптомдары мен синдромдары.
|
Өткізу түрі: шағын топтарда оқыту (SGL), құрбы-құрдастар арқылы оқыту (PAL), топта жұмыс істеуге негізделген (TBL), науқасты шолуға қатысу,
Ағымдық бағалау:
тақырыптық науқастарды талқылау, науқас курациясы, қайта байланыс.
ауызша сұрастыру, тестілеу.
Суммативті бағалау:
MCQ,
SAS: (менингеальды симптомдарды тексеру, ликвородинамикалық сынамалар өткізу)
|
4
|
7
|
Вегетативтік нерв жүйесі. Анатомиясы және физиологиясы. Зерттеу әдістері мен зақымдалу симтомдары. Вегетативтік нерв жүйесінің бұзылыстары.
|
Өткізу түрі: шағын топтарда оқыту (SGL), құрбы-құрдастар арқылы оқыту(PAL), топта жұмыс істеуге негізделген (TBL).
Ағымдық бағалау:
ауызша сұрастыру, тестілеу, науқасты шолуға қатысу, тақырыптық науқастарды талқылау, науқас курациясы,
Суммативті бағалау:
MCQ,
SAQ (клиникалық есептер)
|
4
|
8
|
Неврологиялық науқасты қосымша тексеру тәсілдері. Неврологиялық статусты толық сипаттау. Науқас анамнезін жинау және сырқаттама толтыру.
|
Өткізу түрі:
құрбы-құрдастар арқылы оқыту(PAL), топта жұмыс істеуге негізделген (TBL).
Ағымдық бағалау:
ауызша сұрастыру, тестілеу, тақырыптық науқастарды талқылау.
Суммативті бағалау:
MCQ,
SAS: (Ласег, Вассерман-Мацкевич, Нери, Дежерин симптомдарын зерттеу, шеткілік мотонейрон функциясын зерттеу)
|
4
|
|
|
Достарыңызбен бөлісу: |
