Арнайы педагогика
жүктеу/скачать 3,1 Mb. Pdf көрінісі
|
Арнайы педагогика кітап
| 12. Совет одағы кезінде мемлекеттік арнайы білім беру жүйесі қай
уақыттан бастап құрылды А) 1917 жыл; В) 1918 жыл; С) 1919 жыл; Д) 1916 жыл; Е) 1915 жыл. 13. Мүмкіндігі шектеулі тұлғалардың азаматтығын қорғауда гуманизация мен демократизациялық көзқарас көрсеткен зерттеуші А) Я.А. Коменский; В) Иоганн Генрих Песталоцци; С) Жан Жак Руссо; Д) Филипп Пиннель; Е) В. Гаюи. 14. Арнайы педагогика ғылымына «аменция», «деменция» ұғымдарын енгізген зерттеуші А) Я.А. Коменский; В) Иоганн Генрих Песталоцци; С) Жан Жак Руссо; Д) Жан-Этьен-Доминик Эскироль; Е) В. Гаюи. 15. Арнайы педагогикадағы философиялық зерттеулердің бөлімдеріне сәйкес дүниетанымдық аспект А) гносеология; В) гумманизация; С) интеграция; Д) фундаментализация; Е) реабилитация. 16. Арнайы педагогиканың философиялық негіздерін анықтаушы батыс философиясындағы негізгі үш бағыт А) экзистенциализм, психоанализ және постмодернизм; В) гумманизация, интеграция, фундаментализация, С) гносеология, антропалогия; Д) компенсация, коррекция, реабилитация; Е) гумманизация, интеграция. 17. Аз милы балалардың оқыту мен тәрбиеге бағынышты екендігін айтып, оларға ерекше оқыту формасының қажеттілігі туралы ең алғашқы пікірін ұсынған швейцар педагогы А) Иоганн Генрих Песталоцци; В) В.П. Кащенко; С) Н.Н. Малофеев; Д) Э. Роттердамский; Е) Я.А. Коменский. 266 18. Мүмкіндігі шектеулі тұлғалардың әлеуметтік ортамен, қоғаммен, еңбекке араласу қабілеттерін арттыру А) коррекция; В) реабилитация; С) компенсация; Д) оқыту мен дамыту; Е) әлеуметтік бейімдеу. 19. XVIII ғасырдағы түстерді ажырату зақымдалуын зерттеген әйгілі ағылшын зерттеушісі А) Дж. Дальтон; В) Л. Брайль; С) И.М. Сеченов; Д) И.П. Павлов; Е) Т.А. Власова. 20. Психоанализ теориясын зерттеуші философтар А) З. Фрейд, А. Адлер, К.Г. Юнг; В) М. Фуко, Ж. Делёз; С) В.П. Кащенко, Н.Н. Малофеев; Д) К. Ясперс, А. Камю, Ж.П. Сартр; Е) Я.А. Коменский. 21. Тифлопедагогикадағы соқыр балаларды оқыту жүйесі А) билингвистикалық оқыту жүйесі; В) брайльдік оқыту жүйесі; С) дәстүрлі оқыту жүйесі; Д) жалпы мектептердегі білім беру жүйесі; Е) орта білім беру жүйесі. 22. 1980 жылы психикалық дамудың кешеуілдеуін этипатогенетикалық ерекшеліктеріне қарай төрт топқа бөлген зерттеуші А) Дж. Дальтон; В) Л. Брайль; С) И.М. Сеченов; Д) К.С. Лебединская; Е) Я.А. Коменский. 23. Арнайы педагогиканың пәні А) арнаулы білім беру; В) арнаулы білім берудің теориясы мен практикасы; С) оқыту мен тәрбиелеудің теориясы мен практикасы; Д) білім берудің теориясы мен практикасы; Е) орта білім берудің теориясы мен практикасы. 24. Арнайы педагогиканың теориялық міндеттері А) арнаулы білім берудің теориялық-әдіснамалық негіздерін құрастыру; В) арнайы оқыту мен тәрбиелеудің мазмұны; С) арнайы оқыту мен тәрбиелеудің теориясы мен практикасы; 267 Д) арнайы оқыту мен тәрбиелеу; Е) жалпы білім беру. 25. Арнайы білім беру жүйесі А) мүмкіндігі шектеулі тұлғаларға мектепке дейінгі, жалпы және кәсіптік білім беру; В) арнаулы мектептегі кәсіптік білім беру; С) кәсіптік білім беру мекемелеріндегі оқыту процесті ұйымдастыру мәселелері; Д) мектепке дейінгі мекемелердегі педагогикалық процесті ұйымдастыру мәселелері; Е) мектепке дейінгі мекемелердегі тәрбие процесін ұйымдастыру мәселелері. жүктеу/скачать 3,1 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|