Арт-терапия мүмкіндіктері оқу-әдістемелік құрал Орал, 2016 2

29 
 
ойнайды. Іс- әрекеттер проблеманы анықтау және нақтылау үшін 
ықпал  ететіндей  құрылады.  Жаңа  рөлдер,  альтернативті, 
аффективті  және  қылық-  әрекеттік  стильдер  анализделеді, 
проблеманы  шешудің  конструктивті  моделін  іздеу  және 
апробирлеу  жүзеге  асырылады.  Психодраманы  құрайтын 
әрекеттер  мен  дене  қимыл-қозғалыстары  вербалсыз  қылық- 
әрекеттер  сигналы  сияқты,  өзін  және  басқаларды  танудың 
маңызды бастамасын қолдану мүмкіндігін арттырады. 
Топтық  психодрама  жұмысы  клиенттің  өзі  таңдаған 
тақырыбы 
бойынша 
сюжетті-рөлдік 
ойын 
формасында 
жүргізіледі.  Психодрамадағы  рөлдер  туындаған  проблемаларды 
терең  түсінуге  және  шешуге  ықпал  ететіндей  беріледі  және 
орындалады.  Психодрама  өзінің  сезімдерін  вербализациялауда 
қиындықтары  бар  клиенттерге  көмектесуге  бағытталған. 
Психодрамалық  ситуацияда  клиент  бір  мезгілде  өзінің 
драмасының басты кейіпкері де, оның шығарушысы да, өзін және 
өзінің өмірін зерттеуші де болып табылады. 
Бұл  әдіс  ауытқушы  мінез-құлқы  бар  балалар  мен 
жеткіншектердің  адекватты  емес  эмоционалды  реакцияларын 
жою  үшін  және  әлеуметтік  перцепция  дағдыларын  өңдеу  үшін 
қолданылады.  Терапевтикалық  драматизацияның  әр-түрлілігі 
үшін  А.Вольтман  биодрама  және  қуыршақ  драматизациясын 
қолданады.  Биодраманың  ерекшелігі,  мұнда  балалар  арасында 
аңдар  рөлі  бөлінеді.  Бұл  әдістің  авторлары  балаға,  әсіресе 
мектепке  дейінгі  балаларға  өзінің  рөлін  алғаннан  гөрі, 
жануарлардың рөлін алған жеңілге түседі деп санайды. Қуыршақ 
драматизациясы  кезінде  үлкендер  балалардың  алдына  оның 
конфликтерін  немесе  оған  деген  маңызды  ситуацияларды 
қуыршақ спектаклі арқылы көрсетеді. 
Басқа да формасы болуы мүмкін, яғни топ мүшелерінің біреуі 
театрленген формада өзінің өмірі жайында әңгімелеп береді. 
Психодраманы  топтық  жұмыстардың  басқа  әдістемелерімен 
(мысалы  топтық  дискуссия,  психогимнастика)  комплексті  түрде 
қолданған тиімдірек болады. 
Топтық  жұмыстың  құрамдас  бөлігі  ретінде  психодрама 
эмоционалды  бұзылулармен  коррекциялық  жұмыста,  кейбір 
психосоматикалық ауруларда, балалармен және жеткіншектермен 

30 
 
жұмыста,  сонымен  қатар  жанұялық  психокоррекция  жұмысында 
кең түрде қолданылады. 
Әңгімелеуші  таңдалынған  жұмыс  формасына  байланысты 
қатысушы  немесе  көрермен  бола  алады.  Психодраманы 
жүргізудің  маңызды  шарты  -  топтағы  жағымды  атмосфера, 

жүктеу/скачать 1,06 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: