протоиерей о. евгений (Бобылев)

протоиерей о. евгений (Бобылев),
настоятель храма Покрова Божией Матери, г. Алматы
Раньше, когда религия была частью общества, физически и ум-
ственно неполноценных людей считали блаженными и относились к 
ним с почтением и уважением. Для верующего человека высшей цен-
ностью после Бога является душа. Эта субстанция бессмертна, а 
раз так, то, соответственно, не важно,  как выглядит  ее оболочка 
– тело, и каков человек – физически развитый или нет, умственно 
отсталый или нет. В вечности он будет живой личностью. Он – пол-
ноценное Богоподобное существо, которое  хранит Бог. Осознание 
этого помогает близким, родным, волонтерам жить рядом с таки-
ми детьми, помогать им и многому у них учиться.
Мир  живет  и  развивается  по  определенным  законам  природы, 
отменить  которые  нельзя.  Можно,  конечно,  сделать  вид,  что  их 
нет, но они на самом деле никуда не денутся. Например, один из зако-
нов заключается в том, что Господь не рассматривает человека вне 

«Как много могут родители...»
220
социума, каждого Бог воспринимает как клеточку огромного Богоче-
ловеческого организма, а в нем все клеточки связаны, переплетены 
сотнями, тысячами нитей-связей. Традиционно  у казахского и рус-
ского народов были сильны общинные, родо-племенные связи, кото-
рые строились на принципе «один за всех и все за одного». Сейчас нам 
навязывают индивидуализм (каждый сам за себя) и эгоизм (личные 
интересы - основной мотив деятельности).  
Схема «родители согрешили, поэтому ребенок страдает» сегод-
ня не всегда работает, мы страдаем за грехи всего общества. Хотя,  
объективно,  когда  у  человека  заболевает  собственный  ребенок, 
сердце его сокрушается, человек становится добрее, у него проис-
ходит переоценка ценностей. Господь попускает страдания детям, 
чтобы спасти их родителей. Господь не жесток, и в этом нет не-
справедливости, ведь наша земная жизнь – всего лишь краткая «ко-
мандировка» по сравнению с жизнью вечной.
Если принять во внимание вышесказанное, можно сразу увидеть, 
какую  роль  больные  дети  играют  в  промысле  Божием  для  людей. 
Инвалиды – лакмусовая бумага, которая обличает наш внутренний 
глубокий эгоизм, желание отодвинуться от чужих проблем. Никто 
не  хочет брать на себя дополнительные переживания, интуитивно 
боясь находиться рядом с инвалидом, ведь в этом случае приходится 
вольно или невольно со-страдать. А современное общество выбрало 
удовольствие, душевный комфорт, следовательно, дети-инвалиды 
этому обществу мешают. Но через них Господь понуждает людей 
ценить и любить друг друга. Нужно, чтобы каждый ощутил ответ-
ственность за другого человека. Разрушим в себе эгоизм, и патоло-
гий станет меньше. 
Негативное отношение к проблемам особых детей и их семей 
не  имеет  корней  в  наших  традициях.  Но,  к  сожалению,  ложные 
взгляды, укоренившиеся в сознании многих людей, еще достаточно 
сильны. Об этом говорили и наши авторы, которых жизнь заставила 
отказаться от предрассудков и стереотипов. 
Надеемся,  что  эта  книга  поможет  родителям  особых  детей 
почувствовать  себя  уверенней,  а  всем  остальным  читателям 
преодолеть в себе настороженность и отстраненность по отношению 
к ним. ведь никто не ожидает рождения больного ребенка, никто не 
застрахован от трагических случайностей и жизненных коллизий…  
С этого мы начали разговор с вами, уважаемые читатели, этим же 
хотим его завершить.

Книга «историй успеха»
221
пУТевОДНЫе КНиГи
Августова Р.Т. Говори! Ты это можешь. Как развивать речь ребенка и учить 
его читать, особенно в практически «безнадежных случаях». – М.: АСТ, 2002
вуйчич Н. Жизнь без границ. Путь к потрясающе счастливой жизни.  – М.: 
Эксмо, 2014
Доман Г. Как научить ребенка читать, или тихая нежная революция. – М., 
2000
забрамная  С.Д.,  Боровик  О.в.  Развитие  ребенка  в  ваших  руках.  –  М.: 
Новая школа, 2000
Кимельман Т. Как победить аутизм. Система питания и биокоррекции. – 
Ставрополь, 2011
Королева  и.в.  Кохлеарная  имплантация  глухих  детей  и  взрослых. 
Электродное протезирование слуха. – Санкт-Петербург: КАРО, 2009 – 752 с. 
(Серия «Специальная педагогика»)
 Королева и.в.  Учусь слушать и говорить, играя. Сборник игр для развития 
слухового восприятия и устной речи у детей с нарушенным слухом. – Санкт-
Петербург: КАРО, 2011.- 52 с. + 32 цв.вкл.
Королева и.в., Янн п. Дети с нарушениями слуха. Книга для родителей и 
педагогов. – Санкт-Петербург: КАРО, 2011.- 223 с.
Королева и.в. В моем классе учится ребенок с кохлеарным имплантом. 
Пособие  для  учителя.  –  Санкт-Петербург:  КАРО,  2014.  –  103  с.  (Серия 
«Специальная педагогика»)
Леонгард Э.и., Самсонова е.Г. Развитие речи детей с нарушенным слухом 
в семье. – М.: Просвещение, 1991
Леонгард  Э.и.,  Самсонова  е.Г.,  иванова  е.А.  Я  не  хочу  молчать!:  опыт 
работы по обучению детей с нарушениями слуха по методу Леонгард . – М., 
2008
Мак-Кендлесс Ж. Дети, у которых голодает мозг. �Электронный ресурс.� 
Режим доступа http://www.samomudr.ru/d/Zhaklin%20Mak-Kendless%20%20_
Deti,%20u%20kotoryx%20golodaet%20mozg.pdf. Дата обращения: 13.11.2014 г. 
Мелешкевич  О.,  Эрц  Ю.  Особые  дети.  Введение  в  прикладной  анализ 
поведения  (АВА).  Принципы  коррекции  проблемного  поведения  и 
стратегии обучения детей с расстройствами аутического спектра и другими 
особенностями развития. – М.: Бахрах-М, 2014
Селигман  М.,  Дарлинг  Р.Б.  Обычные  семьи,  особые  дети.  Системный 
подход к помощи детям с нарушениями развития. – М.:  Теревинф, 2013
Реуцкая О.А. Другой мир «особого ребенка». Помощь, уход, развитие. – 
Ростов-на-Дону, 2011
Финн  Ненси  Р.  Ребенок  с  церебральным  параличом.  Помощь.  Уход. 
Развитие. – М.: Теревинф, 2009

«Как много могут родители...»
222
МАзМҰНЫ
Құрастырушылардан................................................................................3
Бірінші жақтың монологы.......................................................................10
Нурпеисов М. Диванда жатып алмай, балалармен  
шұғылдану керек...............................................................................11
ешпанова Д. Біз бақытты ата-анамыз.............................................15
исаев К. Жанымызда жаны жайсаң, жақсы адамдар 
баршылық..........................................................................................24
Кәрімова М. Көру үшін мықты сенім керек....................................33
Маженов Н.К., Маженова К.М., Карим А. 
Біз шектеу қойған жоқпыз................................................................39
Краснощекова е. Мен олардың балалық шағы «ерекше» 
емес, әдеттегідей болғанын қалаймын...........................................44
егорова е. Басыңды тік ұстап өмір сүру..........................................50
зейнуллина Р. Уайымдауға уақыт болмады...................................55
ваничкина Т. Өзгелердің қолынан келер ісі маңызды емес... 
Бастысы – табысқа жету үшін өз қабілетілігіңе сене біл!...............60
Камышова и. Тәуекелге бел буып, ойға алған істі 
жүзеге асыр.......................................................................................70
Буханцова М. Мен өзімнің ішкі үніме құлақ салдым....................75
Мироненко Л. Баланың даралығын қабылдау керек....................87
Беркамалова Р. Әли – біздің генераторымыз және 
қозғалтқышымыз...............................................................................94
Рахимбаева А. Ауруханаға тәуелділікті қаламаймыз....................99
Таланова Н. Асыра мәпелеуге жол бермеңіз................................107
Тұжырымдар.........................................................................................108
Табыс алгоритмі....................................................................................110
Қорытынды............................................................................................111
Жол сілтейтін кітаптар...........................................................................112

Книга «историй успеха»
223
СОДеРЖАНие
От составителей....................................................................................116
Монолог от первого лица.....................................................................123
Нурпеисов М. Нужно не на диване лежать, а детьми 
заниматься.......................................................................................124
ешпанова Д. Мы – счастливые родители.....................................128
исаев К. Нас всегда окружают хорошие люди.............................137
Каримова М. Надо верить, чтобы увидеть...................................145
Маженов Н.К., Маженова К.М., Карим А. 
Мы не ставили ограничений..........................................................151
Краснощекова е. Я хочу, чтобы у них было не «особое», 
а обычное детство...........................................................................156
егорова е. Жить с гордо поднятой головой..................................162
зейнуллина Р. Времени на переживания не было......................167
ваничкина Т. Не важно, что могут другие... 
Главное – добиться успеха в том, на что способен ты сам!.........171
Камышова и. Делай, что должно, и будь, что будет...................180
Буханцова М. Я слушала свой внутренний голос.........................185
Мироненко Л. Индивидуальность ребенка надо принять..........196
Беркамалова Р. Али – наш генератор и двигатель......................202
Рахимбаева А. Не зацикливаемся на больнице...........................206
Таланова Н. Не создавайте тепличных условий...........................209
Выводы и наблюдения.........................................................................215
Алгоритм успеха....................................................................................217
Заключение............................................................................................218
Путеводные книги.................................................................................221

Подписано в печать 02.12.2014 г. Тираж 300 экз.
Формат изд. 60х84/16. Объем 14 усл. печ. л.
Отпечатано в типографии “ИП Волкова Н.А.”
Райымбека 212/1, оф. 104. Тел.: 330-03-12, 330-03-13